أثر برنامج تدريبي مستند إلى نموذج كولز في تنمية الذكاء الأخلاقي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2018، العدد 20 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 192-214، 23ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed to investigate the impact to sample of fifth grade in Baghdad.
In order to achieve This goal the sample of (54) students( female and male) .
The scale of moral intelligence was built of (40) items divided in to four group to improve the positive thinking in its five dimensions on the fourth component .
the number of sessions were (24) three sessions per week .study members of the four experimental and control groups were exposed to moral intelligence scale , and then trained the experimental group- based program model Coles in intelligence ethics.
There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group members in the tribal and remote indices in favor of the post -measurement .And there were no statistically significant differences between the mean scores of the controlling group.
There were no statistically difference in all the component of the moral intelligence and the total score of the measurement in the telemetry and the dependency.
Finally, the researcher have reached many recommendations and suggestions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ناصر، كريمة كوكز خضر. 2018. أثر برنامج تدريبي مستند إلى نموذج كولز في تنمية الذكاء الأخلاقي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. نسق،مج. 2018، ع. 20، ص ص. 192-214.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232033
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ناصر، كريمة كوكز خضر. أثر برنامج تدريبي مستند إلى نموذج كولز في تنمية الذكاء الأخلاقي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. نسق ع. 20 (كانون الأول 2018)، ص ص. 192-214.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232033
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ناصر، كريمة كوكز خضر. أثر برنامج تدريبي مستند إلى نموذج كولز في تنمية الذكاء الأخلاقي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. نسق. 2018. مج. 2018، ع. 20، ص ص. 192-214.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232033
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 213-214
رقم السجل
BIM-1232033
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر