أثر المدخل التاريخي في تنمية المفاهيم التاريخية عند طلاب الصف الثاني المتوسط \
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 2018، العدد 19 (30 سبتمبر/أيلول 2018)، ص ص. 304-349، 46ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2018-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
46
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The aim of the study is to find out the impact of the historical introduction in developing historical concepts and values among second intermediate students by verifying the validity of the following null hypotheses which are designed by the researcher.
the researcher used experimental design i.e.
quasi experimental (experimental and control groups) with both pre and post tests.
The researcher chose the random sampling method for the boys at Iraq Secondary school to apply the experiment.
The sample reached to (60) students by (30) students in each group.
An equivalence has been done between the two groups in the number of variables including (Pre-test for developing historical concepts and value scale , academic level of achievement for parents, students' scores in history of the previous year and Intelligence quotient(IQ).
The researcher used historical concepts test which the total number of items is (50) of multiple choice and each item has four alternatives.
It has been verified the validity and reliability of the tool.
The researcher used T- test of two independent samples which are equal in number, and the T-test of two interrelated samples, the results of the research are led to the superiority of the experimental group on the control group in the posttest and the development of historical concepts in the experimental group in the favor of the control group.
In light of the results of the study, the researcher recommended using the historical introduction in teaching the Arab Islamic history because of its impact on the development of historical concepts.
In addition to this study, the researcher suggested further studies on the impact of the historical introduction on other variables such as achievement, critical thinking and historical thinking.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سلمى مجيد حميد وعمران، علي متعب. 2018. أثر المدخل التاريخي في تنمية المفاهيم التاريخية عند طلاب الصف الثاني المتوسط \. نسق،مج. 2018، ع. 19، ص ص. 304-349.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232206
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سلمى مجيد حميد وعمران، علي متعب. أثر المدخل التاريخي في تنمية المفاهيم التاريخية عند طلاب الصف الثاني المتوسط \. نسق ع. 19 (أيلول 2018)، ص ص. 304-349.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232206
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سلمى مجيد حميد وعمران، علي متعب. أثر المدخل التاريخي في تنمية المفاهيم التاريخية عند طلاب الصف الثاني المتوسط \. نسق. 2018. مج. 2018، ع. 19، ص ص. 304-349.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232206
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 344-349
رقم السجل
BIM-1232206
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر