بعض العوامل الفونولوجية و المعرفية المنبئة بالأداء في قراءة الكلمات : دراسة مقارنة بين تلاميذ عاديين و معسورين في القراءة
العناوين الأخرى
Phonological and cognitive factorspredicting word reading performance : comparative study between children with and without dyslexia
المؤلفون المشاركون
عميار، سعيدة
شريفي، حليمة
لعيس، إسماعيل صالح
المصدر
مجلة العلوم النفسية و التربوية
العدد
المجلد 7، العدد 1 (31 مارس/آذار 2021)، ص ص. 124-135، 12ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تناولت هذه الدراسة دور القدرات الفونولوجية (الوعي الصوتي و التسمية السريعة) و المعرفية (الذاكرة قصيرة المدى) في التنبؤ بأداء قراءة الكلمات من حيث الدقة.
شارك في هذه الدراسة 210 من الأطفال الناطقين باللغة العربية كلغة أم من الصف الثاني و الثالث و الرابع و الخامس ابتدائي.
تم تقسيم أفراد العينة إلى مجموعتين من القراء: مجموعة قراء عاديين و مجموعة عسيري القراءة.
خضع جميع أفراد العينة لنفس الاختبارات الفونولوجية و المعرفية و اختبار القراءة و بنفس الكيفية.
أظهرت النتائج ضعفا بشكل خاص في الوعي الفونولوجي لدى مجموعة عسيري القراءة مقارنة مع أقرانهم.
من خلال هذه النتائج يتبين أن القدرات الفونولوجية و المعرفية تساهم بشكل كبير في القدرة على قراءة الكلمات لدى التلاميذ.
الملخص EN
This study examined the role of phonological and cognitive abilities, phonological awareness, rapid naming and short term memory in the prediction of word reading performance.
A total of 210 Arabic speaking children from grades 2, 3, 4 and 5 took part in this study, and were divided into two groups of readers: typical readers and a group with dyslexia.
Results showed impaired phonological and cognitive in the developmental dyslexia group compared to their peers.
Phonological and cognitive abilities contribute significantly in reading ability in all
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عميار، سعيدة وشريفي، حليمة ولعيس، إسماعيل صالح. 2021. بعض العوامل الفونولوجية و المعرفية المنبئة بالأداء في قراءة الكلمات : دراسة مقارنة بين تلاميذ عاديين و معسورين في القراءة. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 7، ع. 1، ص ص. 124-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232850
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عميار، سعيدة....[و آخرون]. بعض العوامل الفونولوجية و المعرفية المنبئة بالأداء في قراءة الكلمات : دراسة مقارنة بين تلاميذ عاديين و معسورين في القراءة. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 7، ع. 1 (آذار 2021)، ص ص. 124-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232850
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عميار، سعيدة وشريفي، حليمة ولعيس، إسماعيل صالح. بعض العوامل الفونولوجية و المعرفية المنبئة بالأداء في قراءة الكلمات : دراسة مقارنة بين تلاميذ عاديين و معسورين في القراءة. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2021. مج. 7، ع. 1، ص ص. 124-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232850
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 132-135
رقم السجل
BIM-1232850
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
