![](/images/graphics-bg.png)
تحليل محتوى كتب مادة القرآن الكريم و التربية الإسلامية للمرحلة الإعدادية على وفق نظرية الذكاءات المتعددة
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 31، العدد 4، ج. 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 71-108، 38ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى تحليل محتوى كتب مادة القرآن و التربية الإسلامية للصفوف (الرابع، الخامس، السادس) الإعدادي في العراق, و تحديد درجة توافرها لبعض المعايير على وفق نظرية للذكاءات المتعددة.
و لتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي (تحليل المحتوى)، و أعدت (أداة التحليل) وفقا لتصنيف جاردنر (Gardne') للذكاءات المتعددة.
تكونت الأداة من (52) فقرة توزعت بشكلها النهائي على (9) أنواع من الذكاءات المتعددة, و تحققت الباحثة من خصائصها السيكومترية, ثم حللت كتب مادة القرآن الكريم و التربية الإسلامية المقررة للعام الدراسي (2019-2020), و اعتمدت الباحثة الفكرة الصريحة و الفكرة الضمنية و وحدتا التسجيل, و التكرار و وحدة للتعداد, و تم استعمال معادلة هولستي (Houlsty) لحساب معامل ثبات التحليل و من النتائج التي تم التوصل إليها إن نسبة تضمين الذكاءات المتعددة في محتوى كتب مادة القرآن الكريم و التربية الإسلامية بنحو منفصل (1144) للصف الرابع الإعدادي, و (1170) للصف الخامس الإعدادي, (1260) للصف السادس الإعدادي, و قدمت الباحثة عددا من التوصيات و المقترحات.
الملخص EN
The current research aims to analyze the content of books on The Holy Quran and Islamic education for the fourth, fifth, and sixth grades of middle school in Iraq, and to determine the degree of their availability of some standards according to the theory of multiple intelligences.
To achieve this goal, the researcher used the descriptive method (content analysis), and prepared (the analysis tool) according to Gardner's classification of multiple intelligences.
The tool consisted of (52) items, in its final form divided into (9) types of multiple intelligences, and the researcher verified its psychometric properties, then analyzed the books of the Holy Quran and Islamic Education prescribed for the academic year (2019-2020), and the researcher adopted the explicit idea, the implicit idea, and the two registration units And repetition and a unit for the census, and the (Holste) equation was used to calculate the coefficient of stability of the analysis.
From the results that were reached, the percentage of inclusion of multiple intelligences in the content of the textbooks of the Holy Quran and Islamic Education separately is (1144) for the fourth preparatory grade, (1170) for the fifth preparatory grade, and (1260) for the sixth grade of middle school, and the researcher presented a number of recommendations and proposals.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
باسمة هلال عبود. 2020. تحليل محتوى كتب مادة القرآن الكريم و التربية الإسلامية للمرحلة الإعدادية على وفق نظرية الذكاءات المتعددة. مجلة العلوم النفسية،مج. 31، ع. 4، ج. 2، ص ص. 71-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232962
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
باسمة هلال عبود. تحليل محتوى كتب مادة القرآن الكريم و التربية الإسلامية للمرحلة الإعدادية على وفق نظرية الذكاءات المتعددة. مجلة العلوم النفسية مج. 31، ع. 4، ج. 2 (كانون الأول 2020)، ص ص. 71-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232962
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
باسمة هلال عبود. تحليل محتوى كتب مادة القرآن الكريم و التربية الإسلامية للمرحلة الإعدادية على وفق نظرية الذكاءات المتعددة. مجلة العلوم النفسية. 2020. مج. 31، ع. 4، ج. 2، ص ص. 71-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232962
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 104-108
رقم السجل
BIM-1232962
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)