مفهوم ظاهرة العنف من المنظور الديني و الفلسفي
العناوين الأخرى
The concept of violence from a religious and philosophical perspective
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 9، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 1-16، 16ص.
الناشر
مؤسسة كنوز الحكمة للنشر و التوزيع
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تعتبر المدرسة المؤسسة الاجتماعية الثانية بعد الأسرة من حيث مكانتها في التأثير على التلميذ و رعايته و تكوين شخصيته و تنمية مهاراته و قدراته.
و لما كانت هذه المدرسة تضم عددا من التلاميذ من بيئات متنوعة يحملون خبرات مختلفة فإننا نتوقع وجود اختلافات كبيرة بين هؤلاء التلاميذ خلال عملية التفاعل الاجتماعي مع بعضهم البعض داخل المدرسة مما قد يخلق صعوبات و مشكلات تؤثر على تفاعلهم فتظهر بذلك سلوكات لا تكيفية و التي قد تعرقل سير العملية التربوية كمشكلة العنف المدرسي.
و في هذا المجال يأتي هذا المقال لتوضيح مفهوم العنف المدرسي و أسبابه و نظرياته مع التطرق إلى العنف من المنظور الديني و الفلسفي و أيضا ذكر وسائل الوقاية منه ثم توضيح طرق علاج ظاهرة العنف في المؤسسات التربوية.
الملخص EN
The school is the second post-family social institution in terms of its position in influencing and caring for the pupil, forming his personality and developing his skills and abilities.
Since this school has a number of students from a variety of environments with different experiences, we expect that there will be significant differences between these students during the process of social interaction with each other within the school, which may create difficulties and problems affecting their interaction, thereby demonstrating unadulterated behaviours that may impede the educational process, such as school violence.
In this regard, this article is intended to clarify the concept, causes and theories of school violence.
It refers to violence from a religious and philosophical perspective, as well as to the means to prevent it.
الملخص FRE
L’école est la deuxième institution sociale post-familiale en termes de sa position pour influencer et prendre soin de l’élève, former sa personnalité et développer ses compétences et capacités.
Étant donné que cette école compte un certain nombre d’élèves provenant de divers milieux et ayant des expériences différentes, nous nous attendons à ce qu’il y ait des différences importantes entre ces élèves au cours du processus d’interaction sociale entre eux au sein de l’école, qui peuvent créer des difficultés et des problèmes affectant leur interaction, démontrant ainsi des comportements non atténués qui peuvent entraver le processus éducatif, comme la violence à l’école.
À cet égard, cet article vise à clarifier le concept, les causes et les théories de la violence à l’école.
Elle renvoie à la violence d’un point de vue religieux et philosophique, ainsi qu’aux moyens de la prévenir
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العرفاوي، ذهبية. 2021. مفهوم ظاهرة العنف من المنظور الديني و الفلسفي. مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية،مج. 9، ع. 1، ص ص. 1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1233445
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العرفاوي، ذهبية. مفهوم ظاهرة العنف من المنظور الديني و الفلسفي. مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية مج. 9، ع. 1 (2021)، ص ص. 1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1233445
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العرفاوي، ذهبية. مفهوم ظاهرة العنف من المنظور الديني و الفلسفي. مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية. 2021. مج. 9، ع. 1، ص ص. 1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1233445
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 15-16
رقم السجل
BIM-1233445
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
