التعليم الرقمي و علاقته بقلق المستقبل للطلبة الجامعيين في ظل أزمة كوفيد-19
العناوين الأخرى
Digital education and its relationship to future anxiety for university students in light of the Covid-19 crisis
المؤلفون المشاركون
نطاح، كمال
صغيري، رابح
الدراجي، عروسي
المصدر
العدد
المجلد 12، العدد 1 (Bis)، ج. 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 575-589، 15ص.
الناشر
جامعة محمد بوضياف-المسيلة معهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف دراستنا إلى البحث في الخصائص الإيجابية و السلبية للتعليم الرقمي من جهة و علاقة تلك الجوانب بقلق الطلبة الجامعيين على مستقبلهم المهني و الإجتماعي و إلى معرفة فاعلية التعليم الرقمي كبديل للتعليم الحضوري في ظل أزمة covid19 و لتأكيد فرضيات دراستنا قمنا باختيار عينة من طلبة جامعة محمد بوضياف بالمسيلة قوامها 180 طالبا و طالبة بطريقة عشوائية خلال الموسم الجامعي 2019/2020 أما المنهج المتبع في الدراسة فهو المنهج الوصفي الذي يعتمد على جمع البيانات وقمنا باستعمال مقياس قلق المستقبل من تصميم دعاء شلهوب سنة 2016 وقد خلصت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها تأكيد فرضية وجود علاقة ارتباطية بين التعليم الرقمي و قلق المستقبل للطلبة في ظل أزمة كورونا حيث لعبت هذه البرامج دورا إيجابيا في تقليل القلق المستقبلي.
الملخص EN
Our study aims to investigate the positive and negative characteristics of digital education on the one hand, and the relationship of those aspects with university students' concerns about their professional and social future, and to know the effectiveness of digital education as an alternative to urban education COVID-19 crisis, and to confirm the hypotheses of our study we've chosen randomly a sample of 180 students from Mohammed Boudiaf University in M'sila during the 2019/2020 academic season, As for the approach used in the study, it is the descriptive one that depends on data collection, and we used the measure of future anxiety designed by Doaa Shalhoub in 2016, The study concluded with a number of results, the most important of which are Confirming the hypothesis of a correlation between digital education and future anxiety for students in light of the Corona crisis, as these programs played a positive role in reducing future anxiety.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
نطاح، كمال والدراجي، عروسي وصغيري، رابح. 2021. التعليم الرقمي و علاقته بقلق المستقبل للطلبة الجامعيين في ظل أزمة كوفيد-19. مجلة الإبداع الرياضي،مج. 12، ع. 1 (Bis)، ج. 1، ص ص. 575-589.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1234116
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
نطاح، كمال....[و آخرون]. التعليم الرقمي و علاقته بقلق المستقبل للطلبة الجامعيين في ظل أزمة كوفيد-19. مجلة الإبداع الرياضي مج. 12، ع. 1 (مكرر)، ج. 1 (2021)، ص ص. 575-589.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1234116
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
نطاح، كمال والدراجي، عروسي وصغيري، رابح. التعليم الرقمي و علاقته بقلق المستقبل للطلبة الجامعيين في ظل أزمة كوفيد-19. مجلة الإبداع الرياضي. 2021. مج. 12، ع. 1 (Bis)، ج. 1، ص ص. 575-589.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1234116
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 588-589
رقم السجل
BIM-1234116
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر