إشكالات منهجية حول تأليف النحو التعلمي : قديما و حديثا
العناوين الأخرى
Methodological problems about writing educational grammar : in the past and present
Iishkalat Manhajia Hawl Talif Alnahw Altaelimii : Qadiman Wahadithan
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 11، العدد 2 (s) (31 مايو/أيار 2021)، ص ص. 88-110، 23ص.
الناشر
جامعة زيان عاشور بالجلفة مخبر جمع دراسة و تحقيق مخطوطات المنطقة و غيرها
تاريخ النشر
2021-05-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يتمحور بحثي هذا حول مشكلة : التأليف النحوي التعليمي قديما و حديثا و يركز على كيفية تنزيل النظرية النحوية بأبوابها الكبرى و مواضيعها الأساسية في التأليف أي ما هو التصور الذي يوجه المؤلف في تأليفه و بماذا يبدأ و أي منهجية يتبع في ترتيب الأبواب.
.
.
و ذلك من خلال تتبع دروس النحو في كتب النحو التعليمية القديمة و نماذج من الكتب التعليمية الحديثة (خاصة الكتب الموجهة للمتعلمين في المدارس العمومية).
أما المنهج الذي اتبعه في بحثي هذا فهو منهج وصفي تحليلي مقارن بحيث قمت بوصف منهجيتي التأليف القديمة و الحديثة و حللت أسسهما و تصوراتهما و نظامهما ثم قارنت بينهما مجموعة من الاستنتاجات التي ختمت بها بحثي.
و قد قسمت هذا العمل إلى مبحثين و أربعة مطالب عالجت في المبحث الأول : النحو العربي بين العلمي و التعليمي و ناقشت في المبحث الثاني : منهجية التأليف في النحو التعليمي قديما و حديثا.
و في الأخير استخلصت بعض الإشكالات المنهجية التي يثيرها تأليف النحو التعليمي قديما و حديثا و توصلت في النهاية إلى تقديم مقترحات لعل أهمها : ضرورة التعامل مع النحو باعتباره نظرية متكاملة و بناء متماسكا فلا يقبل من ثم تنزيل مواضيعه في المقررات الدراسية تنزيلا عشوائيا مبعثرا يشوش على المتعلم أخذ تصور صحيح و واضح عن النحو باعتباره نظرية متكاملة
الملخص EN
My research paper discusses the issue of grammar books in formal education between the past and the present.
And it also focuses on the manners of considering and dealing with syntactic structures when composing a grammar book.
In other words, what guidelines the writer is abode by when composing.
This research is based on a profound study and analysis of ancient and modern educational grammar books.
Concerning the methods I adopted in conducting my research are descriptive, analytical, comparative methods.
I divided my research into two main parts and four subdivisions.
In the first part I discussed: Arabic grammar from a scientific and from an educational perspective.
In The second part I shed light on the methodology of writing educational grammar between past and present In the end, I extracted some of the methodological problems raised by composing educational grammar, in the past and present,.
Based on those conclusion I came up with some suggestions It is important to consider grammar as a coherent theory and well organized structure .
Otherwaise it may cause confusion from the side of learners and consequently affects the learning process negatively.
الملخص FRE
Ma recherche ici rapportée à examiner le problème de "la rédaction grammaticale éducative entre le passé et le présent " Et il se concentre sur la façon comment transférer les grammaires dans la rédaction.
C'est à dire quelle est la perception qui guide l'auteur dans sa rédaction? La réalisation de ce travail est faite en suivant des cours de grammaire éducatifs classique et en prenant quelques échantillons de manuel et livres éducatifs modernes.
J'ai adopté dans cette recherche une approche analytique descriptive comparative.
Le travail qui suit est divisé en deux parties et quatre chapitres; la première partie traite le thème "la grammaire arabe entre le scientifique et l'éducatif" et la deuxième partie aborde le sujet " la méthodologie de la rédaction de la grammaire éducatifs entre le passé et le présent " J'ai extrait dans cette recherche certains problèmes qui soulèvent à la méthodologie de la rédaction grammaticale éducatifs entre le passé et le présent, et je suis arrivé à la fin de ce travail à présenter des propositions dont les plus importants sont: -la nécessité de traiter la grammaire comme une théorie complète pour à prendre une conception correcte et claire sur "la grammaire ".
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الفاطمي، حميد. 2021. إشكالات منهجية حول تأليف النحو التعلمي : قديما و حديثا. مجلة التراث،مج. 11، ع. 2 (s)، ص ص. 88-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1234582
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الفاطمي، حميد. إشكالات منهجية حول تأليف النحو التعلمي : قديما و حديثا. مجلة التراث مج. 11، ع. 2 (عدد خاص) (أيار 2021)، ص ص. 88-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1234582
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الفاطمي، حميد. إشكالات منهجية حول تأليف النحو التعلمي : قديما و حديثا. مجلة التراث. 2021. مج. 11، ع. 2 (s)، ص ص. 88-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1234582
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 106-107
رقم السجل
BIM-1234582
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر