استخدام التعليم الترفيهي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التحصيل و التوازن المعرفي و الاندماج الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

الملخص AR

يعد التعليم الترفيهى أسلوبا جديدا من أساليب التعليم و التعلم يساعد المعلمين على ترك الطرق المعتادة التى تتميز بالجفاف حيث يساعد على جعل المادة العلمية بالمناهج أكثر إثارة و يقبل عليها التلاميذ.

و يرتبط التوازن المعرفي لدى المتعلم بتحقيق الاستيعاب لديه مما يساعد على تواجد الاتساق و الانسجام بين الخبرات المكتسبة للمتعلم و ما يراد اكتسابه من خبرات جيدة.

و أكدت بعض الأدبيات على أهمية الاندماج الأكاديمى للتلاميذ حيث يحقق وظائف تعليمية مثل: تحسين النتائج المتعلقة بالتلاميذ و زيادة الدافعية نحو الإنجاز و إحداث التفاعل الإيجابى و تنمية الثقة بالنفس.

إجراءات البحث: إعداد وحدات الفصل الدراسى الأول من كتاب الدراسات الاجتماعية وفقا للتعليم الترفيهى.

و اختيار وحدتين لتجريبهما و إعداد كتاب التلميذ و دليل المعلم كما تم إعداد اختبار التحصيل و مقياس التوازن المعرفي و مقياس الاندماج الأكاديمى وتم اختيار مجموعة البحث و تقسيمها إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة و تطبيق أدوات البحث بعديا على المجموعتين.

ويمكن إرجاع الأثر الإيجابـى للتعليم الترفيهى في زيادة التحصيل والتوازن و الاندماج الأكاديمى إلى: وجود محاكيـات كمبيوترية لدروس الوحدتين وتوافر المواقع و القنوات التعليمية عبر الشبكة الدولية كما تم عرض عددا من التوصيات و بعض البحوث المستقبلية المقترحة