دور التفكير المنظومي و تحمل الغموض في التأثير على التوجه نحو المستقبل لدى طلاب الجامعة

الملخص AR

استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن العلاقة بين التوجه نحو المستقبل وكل من التفكير المنظومي و تحمل الغموض و الكشف عن دور التفكير المنظومي و تحمل الغموض في التأثير على التوجه نحو المستقبل بالإضافة إلى دراسة الاختلاف في التوجه نحو المستقبل لدى طلاب الجامعة باختلاف الجنس و التخصص و التفاعل بينهما وذلك على عينة قوامها (202) طالبا و طالبة بالفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة المنصورة طبق عليهم اختبار التفكير المنظومي و مقياس تحمل الغموض و مقياس التوجه نحو المستقبل وهم من اعداد الباحث الحالي و باستخدام تحليل التباين ثنائي الاتجاه و معامل ارتباط بيرسون و معامل الارتباط الجزئي و أسلوب تحليل المسار توصلت الدراسة إلى:
1- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات أبعاد التوجه نحو المستقبل و درجته الكلية راجعة لتأثير الجنس أو التخصص أو التفاعل بينهما.

2- وجود علاقات معظمها موجبة دالة احصائيا بين درجات الطلاب في أبعاد التوجه نحو المستقبل و درجته الكلية و درجاتهم في مهارات التفكير المنظومي و درجته الكلية.

3- وجود علاقات جميعها موجبة دالة احصائيا بين درجات الطلاب في أبعاد التوجه نحو المستقبل و درجته الكلية و درجاتهم في أبعاد تحمل الغموض و درجته الكلية.

4- وجود تأثير موجب مباشر لتحمل الغموض على التوجه نحو المستقبل في حين يوجد تأثير موجب غير مباشر للتفكير المنظومي على التوجه نحو المستقبل من خلال تحمل الغموض.