دور معلم الإعاقة العقلية في تفعيل برامج الخدمات المساندة لتنمية المهارات الأكاديمية لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم
العناوين الأخرى
The role of teachers of the intellectually disabled in activating support service programs for developing academic skills among intellectually disabled students who are capable of learning
المؤلف
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2021، العدد 134 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 443-479، 37ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
37
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور معلم الإعاقة العقلية في تفعيل برامج الخدمات المساندة لتنمية المهارات الأكاديمية لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم و اشتملت عينة الدراسة على (90) معلما و معلمة من معلمي الطلاب ذوي الإعاقة العقلية و استخدم الباحث الاستبانة كأداة للدراسة و اعتمد على المنهج الوصفي كمنهج للبحث وقد توصل الباحث للعديد من النتائج أهمها: أن أدوار معلم الإعاقة العقلية في تفعيل برامج الخدمات المساندة لتنمية المهارات الأكاديمية لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم جاءت بدرجات (متوسطة و ضعيفة) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفرد عينة البحث حول محاور الاستبانة ككل وفقا لمتغيرات الجنس و عدد سنوات الخبرة بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفرد عينة البحث حول الدرجة الكلية وفقا لمتغير المؤهل العلمي لصالح الحاصلين على مؤهل دكتوراه وفي ضوء ما توصل إليه الباحث من نتائج قدم العديد من التوصيات و المقترحات أهمها: ضرورة توفير الوسائل التعليمية و الإرشادية المناسبة للمعلمين لتعزيز قدرتهم على تنمية المهارات الأكاديمية للطلاب المعاقين عقليا و ضرورة إقامة المزيد من الدورات التدريبية وورش العمل لمعلمي الطلاب ذوي الإعاقة العقلية لتوعيتهم بكيفية تقديم الخدمات المساندة للطلاب.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزهراني، ناصر عطية. 2021. دور معلم الإعاقة العقلية في تفعيل برامج الخدمات المساندة لتنمية المهارات الأكاديمية لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2021، ع. 134، ص ص. 443-479.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1239998
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزهراني، ناصر عطية. دور معلم الإعاقة العقلية في تفعيل برامج الخدمات المساندة لتنمية المهارات الأكاديمية لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 134 (حزيران 2021)، ص ص. 443-479.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1239998
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزهراني، ناصر عطية. دور معلم الإعاقة العقلية في تفعيل برامج الخدمات المساندة لتنمية المهارات الأكاديمية لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2021. مج. 2021، ع. 134، ص ص. 443-479.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1239998
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1239998
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
