تأثير نموذج أبعاد التعلم لمارزانو على مستوى تقدير الذات المهارية و تعزيز بعض نواتج التعلم في سباحة الزحف على البطن لدى المبتدئات

الملخص AR

إستهدف البحث التعرف على تأثير نموذج أبعاد التعلم لمارزانو على مستوى تقدير الذات المهارية و التحصيل المعرفي و المستوى المهارى (وضع الجسم – ضربات الرجلين – حركة الذراع اليمنى – حركة الذراع اليسرى – حركات الذراعين – التنفس – التوافق" السباحة كاملة" ) في سباحة الزحف على البطن لدى المبتدئات و إستخدمت الباحثة المنهج التجريبى لمناسبته لطبيعة البحث بإستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة.

تمثل مجتمع البحث طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية – جامعة المنصورة في الفصل الدراسى الأول 2019 م / 2020 م و البالغ عددهن ( 508) طالبة تم إختيار عينة البحث بالطريقة العمدية ممن تقوم الباحثة بالتدريس لهن و بلغ عددهن (60) طالبة وتم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما تجريبية و الآخرى ضابطة بواقع (30) طالبة للمجموعة تجريبية تم تطبيق البرنامج التعليمى بإستخدام نموذج أبعاد التعلم لمارزانو عليهن و الأخرى ضابطة و عددها (30) طالبة تم تطبيق الإسلوب التقليدى المتبع في التدريس من (الشرح اللفظى و أداء النموذج العملى)عليهن كما قامت الباحثة بسحب عينة من مجتمع البحث و خارج العينة الأساسية عددها (40) طالبة تمثل العينة الإستطلاعية قبل البدء في تنفيذ تجربة البحث وقامت الباحثة بتصميم مقياس تقدير الذات المهارية لإدراك مواطن الضعف و القوة لطالبات الفرقة الأولى في سباحة الزحف على البطن و كذلك تم تصميم برنامج تعليمى بإستخدام نموذج أبعاد التعلم و كانت من أهم الإستخلاصات ساهم نموذج أبعاد التعلم لمارزانو بصورة أكثر ايجابية من الأسلوب التقليدى في تطوير مستوى تقدير الذات المهارية و تعزيز نواتج التعلمفي سباحة الزحف على البطن.