التحصيل الأكاديمي للطالب المعلم (تخصص التربية الإسلامية) و علاقته بالأداء التدريسي من وجهة نظر المشرف الأكاديمي
العناوين الأخرى
Academic achievement of teachers studying islamic course and its relationship to teaching performance from supervisor’s viewpoint
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 5، العدد 2 (31 يوليو/تموز 2020)، ص ص. 235-253، 19ص.
الناشر
جامعة الحدود الشمالية مركز النشر العلمي و التأليف و الترجمة
تاريخ النشر
2020-07-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed at investigating the relationship between academic achievement of teachers opting for Islamic Studies and their teaching performance.
It also tries to find out the differences between their academic achievement and teaching performance in the light of gender variable.
The study used a note card designed by the researcher comprising 5 dimensions of teaching performance, namely planning, implementation, class management, evaluation and meditation.
It is used on a sample that included 59 level eight male and female students: 42 male students and 17 female students.
The results concluded that there is no statistically significant correlation between academic achievement in the subjects of specialization, teaching performance and academic achievement in educational subjects and teaching performance.
Further, there is no statistically significant correlation between academic achievement in general preparation subjects, teaching performance, and overall academic achievement and the academic performance.
The results also revealed the absence of statistically significant differences between the males and females in the academic achievement of specialization subjects, educational preparation materials, general preparation materials, and total achievement.
The study also found that there are statistically significant gender differences in teaching performance in favor of the females
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العنزي، مصعب بن مطلق. 2020. التحصيل الأكاديمي للطالب المعلم (تخصص التربية الإسلامية) و علاقته بالأداء التدريسي من وجهة نظر المشرف الأكاديمي. مجلة الشمال للعلوم الإنسانية،مج. 5، ع. 2، ص ص. 235-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242343
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العنزي، مصعب بن مطلق. التحصيل الأكاديمي للطالب المعلم (تخصص التربية الإسلامية) و علاقته بالأداء التدريسي من وجهة نظر المشرف الأكاديمي. مجلة الشمال للعلوم الإنسانية مج. 5، ع. 2 (تموز 2020)، ص ص. 235-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242343
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العنزي، مصعب بن مطلق. التحصيل الأكاديمي للطالب المعلم (تخصص التربية الإسلامية) و علاقته بالأداء التدريسي من وجهة نظر المشرف الأكاديمي. مجلة الشمال للعلوم الإنسانية. 2020. مج. 5، ع. 2، ص ص. 235-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242343
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 251-253
رقم السجل
BIM-1242343
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر