الوعي المورفولوجي و علاقته بمهارات القراءة لدى الأطفال المتأخرين لغويا
المؤلفون المشاركون
الببلاوي، إيهاب عبد العزيز
أحمد، عطية عطية محمد سيد
الأسود، صفاء حسن إبراهيم حسن
المصدر
العدد
المجلد 8، العدد 26 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 70-107، 38ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث الكشف عن العلاقة بين الوعي المورفولوجي و مهارات القراءة لدى الأطفال المتأخرين لغويا بالمرحلة الابتدائية و معرفة الفروق بين الجنسين في الوعي المورفولوجي و لهذا الغرض أعدت الباحثين اختبار تقييم الوعي المورفولوجي للأطفال المتأخرين لغويا و الذي يتكون من ستة أبعاد و مقياس مهارات القراءة و يضم خمس مهارات و تكونت عينة الدراسة من (70) طفلا و طفلة تم اختيارهم من الأطفال المتأخرين لغويا الذين يحصلون على التأهيل بوحدة أمراض التخاطب بمستشفي جامعة الزقازيق و بعض مراكز التخاطب مثل مركز (رؤية وتواصل اتكلم و جمعية تحفيظ القرآن) بالزقازيق محافظة الشرقية تتراوح أعمارهم الزمنية من (9-12) سنة.
و أسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الوعي المورفولوجي و مهارات القراءة و لا توجد فروق بين الذكور و الإناث في الوعي المورفولوجي و مهارات القراءة و من هنا توصى الدراسة الحالية بضرورة إعداد برامج تدريبية لتنمية الوعي المورفولوجي للأطفال المتأخرين لغويا لما لها من عظيم الأثر على مهارات القراءة و المهارات الحياتية وفي ضوء تلك النتائج اقترحت الباحثين عددا من التوصيات و الدراسات المستقبلية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الببلاوي، إيهاب عبد العزيز وأحمد، عطية عطية محمد سيد والأسود، صفاء حسن إبراهيم حسن. 2019. الوعي المورفولوجي و علاقته بمهارات القراءة لدى الأطفال المتأخرين لغويا. مجلة التربية الخاصة،مج. 8، ع. 26، ص ص. 70-107.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242487
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الببلاوي، إيهاب عبد العزيز....[و آخرون]. الوعي المورفولوجي و علاقته بمهارات القراءة لدى الأطفال المتأخرين لغويا. مجلة التربية الخاصة مج. 8، ع. 26 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 70-107.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242487
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الببلاوي، إيهاب عبد العزيز وأحمد، عطية عطية محمد سيد والأسود، صفاء حسن إبراهيم حسن. الوعي المورفولوجي و علاقته بمهارات القراءة لدى الأطفال المتأخرين لغويا. مجلة التربية الخاصة. 2019. مج. 8، ع. 26، ص ص. 70-107.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242487
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1242487
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر