فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية "افحص اسأل اقرأ تأمل سمع راجع" (PQ4R) في تنمية الفهم القرائي في العلوم و الحس العلمي لدى طلاب الصف الأول المتوسط
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 102، العدد 1 (30 إبريل/نيسان 2018)73ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
73
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Effectiveness of Teaching Science Using Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) Strategy in Developing the Reading comprehension in Science and Scientific Sense of First Grade Middle Students
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عمر، عاصم محمد إبراهيم. 2018. فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية "افحص اسأل اقرأ تأمل سمع راجع" (PQ4R) في تنمية الفهم القرائي في العلوم و الحس العلمي لدى طلاب الصف الأول المتوسط. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 102، ع. 1.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242923
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عمر، عاصم محمد إبراهيم. فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية "افحص اسأل اقرأ تأمل سمع راجع" (PQ4R) في تنمية الفهم القرائي في العلوم و الحس العلمي لدى طلاب الصف الأول المتوسط. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 102، ع. 1 (2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242923
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عمر، عاصم محمد إبراهيم. فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية "افحص اسأل اقرأ تأمل سمع راجع" (PQ4R) في تنمية الفهم القرائي في العلوم و الحس العلمي لدى طلاب الصف الأول المتوسط. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2018. مج. 102، ع. 1.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242923
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1242923
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
