فاعلية استراتيجية الأركان الأربعة في تدريس العلوم على التحصيل و تنمية مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 111، العدد 3 (31 يوليو/تموز 2020)، ص ص. 920-956، 37ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
37
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
نحن نعيش اليوم في عصر يموج بالكثير من التغيرات الاقتصادية و الاجتماعية و العلمية و التحديات العالمية التي تغير شكل العالم الذي نعيش فيه فمع تقدم العلم و ظهور العديد من المستحدثات العصرية أدي ذلك إلي ظهور الكثير من المشكلات التي تواجه الإنسان و لذا أصبح يتحتم علينا أن نربي أجيالنا لكي يكون لديهم المقدرة المناسبة علي كيفية التعامل مع المواقف الحياتية المختلفة و مواجهة هذه المشكلات.
و لن يتحقق ذلك إلا إذا تعايش طلابنا مع هذه المتغيرات وكونوا لها مدركات عقلية في أذهانهم حتي يلمسوا آثارها ويتوصلوا إلي حلول لما استطاعوا أن يستشعروا به من مشكلات و أطلقوا العنان لخيالهم و تخلوا عن جمود أفكارهم و ما يعانوا منه من الطرق التقليدية في التدريس و التعليم لا تؤدي بهم إلا لاكتساب معلومات لحفظها و استرجاعها لكي يجتازوا بها الامتحان فقط و لا علاقة لها بالتطبيق في حياتهم و لا تسهم في تنمية مهارات الطلاب و خاصة مهارات حل المشكلات (مني الخطيب 2018 79).
وتوضح فاطمة عبد الوهاب و شريفة القاسمية (2010 35) أن الهدف من التعليم ليس مجرد فهم مادة معينة و القدرة علي استرجاعها و لكنه يتضمن مواجهة المشكلات و تنمية قدرات التلاميذ علي التصرف بشكل أفضل في مختلف نواحي الحياة و تنمية مهارات التفكير المتعددة مثل مهارات حل المشكلات و التي تعد هدفا أساسيا من أهداف تدريس العلوم.
و تشير فايزة حمادة (2005 405) إلي أن المرحلة الابتدائية هي بداية تعليم التلاميذ أسس المعرفة و مفاهيمها الأولية مما يجعل الاهتمام بها كبيرا لترسيخ تعليم صحيح و إنماء مهارات مفيدة في دراسة المواد الأساسية حيث إن مناهج المرحلة الابتدائية تساعد التلميذ أن يتعلم أسس المعرفة الضرورية و يتدرب علي المهارات الأساسية فيها خاصة مهارات التفكير المتعددة و منها مهارات حل المشكلات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحصي، نهى محمد محمد الشربيني والمهدي، مجدي صلاح طه المهدي وعلي عبد ربة حسين. 2020. فاعلية استراتيجية الأركان الأربعة في تدريس العلوم على التحصيل و تنمية مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 111، ع. 3، ص ص. 920-956.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243036
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحصي، نهى محمد محمد الشربيني....[و آخرون]. فاعلية استراتيجية الأركان الأربعة في تدريس العلوم على التحصيل و تنمية مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 111، ع. 3 (تموز 2020)، ص ص. 920-956.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243036
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحصي، نهى محمد محمد الشربيني والمهدي، مجدي صلاح طه المهدي وعلي عبد ربة حسين. فاعلية استراتيجية الأركان الأربعة في تدريس العلوم على التحصيل و تنمية مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2020. مج. 111، ع. 3، ص ص. 920-956.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243036
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1243036
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر