Using a weblog-oriented program for promoting English majors' academic writing and authorial identity
العناوين الأخرى
استخذام برنامج قائم على المدونات الإلكترونية لتدعيم الكتابة الأكاديمية و الهوية الكتابية لدى طلاب اللغة الإنجليزية
المؤلف
Muhammad, Daliyah Ali Mahir Abbas
المصدر
Journal of Research in Education and Psychology
العدد
المجلد 34، العدد 2، ج. 1 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 515-566، 52ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
52
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
The present study was conducted to investigate the impact of a program oriented towards using weblogs on promoting English majors' academic writing and their authorial identity.
The study used the quasi-experimental research method (pre-post control-experimental design).
Sixty participants enrolled in the fourth year, English section at the Faculty of Education were randomly assigned to two intact groups: a treatment group (n=30) and a non- treatment group (n=30).
The participants in the treatment group were trained and instructed using a program oriented towards weblogs whereas their counterparts in the non-treatment group did not receive such training as they received regular instruction.
Instruments of the study included a language proficiency test, a needs- analysis survey of academic writing conventions, a questionnaire of academic writing skills, a test of academic writing and a scale of authorial identity.
The findings revealed that the participants in the treatment group significantly surpassed their counterparts in the non-treatment group in the post-performance on the test of academic writing and the scale of authorial identity.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Muhammad, Daliyah Ali Mahir Abbas. 2019. Using a weblog-oriented program for promoting English majors' academic writing and authorial identity. Journal of Research in Education and Psychology،Vol. 34, no. 2، ج. 1, pp.515-566.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243483
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Muhammad, Daliyah Ali Mahir Abbas. Using a weblog-oriented program for promoting English majors' academic writing and authorial identity. Journal of Research in Education and Psychology Vol. 34, no. 2, ج. 1 (Apr. 2019), pp.515-566.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243483
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Muhammad, Daliyah Ali Mahir Abbas. Using a weblog-oriented program for promoting English majors' academic writing and authorial identity. Journal of Research in Education and Psychology. 2019. Vol. 34, no. 2، ج. 1, pp.515-566.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243483
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1243483
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر