برنامج تكاملى مقترح في اللغة العربية و التاريخ قائم على التوجهات الوطنية للشباب لتنمية أبعاد جودة الحياة و مبادئ المواطنة الرقمية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى التعرف علي فاعلية برنامج تكاملى مقترح قائم على التوجهات الوطنية للشباب لتنمية أبعاد جودة الحياة و مبادئ المواطنة الرقمية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام بمدرسة نجيب محفوظ الثانوية التابعة لإدارة الخارجة التعليمية بمحافظة الوادي الجديد و للإجابة عن أسئلة البحث استخدم الباحثان كلا من: المنهج الوصفي و المنهج التجريبي وتم تطبيق أدوات البحث و هما: اختبار أبعاد جودة الحياة و مقياس مبادئ المواطنة الرقمية على ( 100طالب) من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة نجيب محفوظ الثانوية مقسمة إلى مجموعتين ( 50 طالبا للمجموعة التجريبية و 50 طالبا للمجموعة الضابطة ) و بتطبيق أداتي البحث على المجموعتين أبرزت النتائج عند حساب قيمة (ت)على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي و البعدي لاختبار أبعاد جودة الحياة و مقياس مبادئ المواطنة الرقمية لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية و هو فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) و هذا يدل على فاعلية تدريس البرنامج التكاملى المقترح القائم على التوجهات الوطنية للشباب لتنمية أبعاد جودة الحياة و مبادئ المواطنة الرقمية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام و اتضح أن حجم الأثر بلغ (0.88) و (0.9) و أظهر قوة تأثير مرتفعة بلغت (5.31) (5.92) و هذا يعد مؤشرا لفاعلية البرنامج التكاملى المقترح القائم على التوجهات الوطنية للشباب لتنمية أبعاد جودة الحياة و مبادئ المواطنة الرقمية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام كما توصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين أبعاد جودة الحياة و مبادئ المواطنة الرقمية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي.