درجة ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي و علاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمات
العناوين الأخرى
Practice of the ethics of public school principals and relationship to organizational trust among saudi teachers
المؤلف
المصدر
مجلة البحث في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 35، العدد 4، ج. 1 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 251-310، 60ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
60
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- السعودية
- الأخلاق
- المدارس العامة
- التعليم العام
- التعليم المهني
- مديرو المدارس
- المناهج الوصفية
- البرامج التدريبية
- برامج التدريب
- القيادة الأخلاقية
- الثقة التنظيمية
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي و علاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمات و العلاقة الارتباطية بينهما.
و لقد تكون مجتمع البحث من جميع معلمات التعليم العام في المملكة العربية السعودية المشاركات في برامج التدريب المهني الصيفي 2018 المقام في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن.
و استخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي و لتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بتصميم استبانة للسلوك الأخلاقي و أخرى للثقة التنظيمية و جرى التحقق من صدقهما وثباتهما و من ثم تم تطبيقهما على عينة قوامها 84 معلمة.
وقد توصل البحث إلى أن: مستوى ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي من وجهة نظر المعلمات جاء بدرجة مرتفعة بنسبة 65.5% بينما توصلت النتائج أن: مستوى الثقة التنظيمية لدى عينة البحث (جاء بدرجة متوسطة بنسبة 57.1% .
كما وجدت أن: هناك علاقة طردية (موجبة) بين السلوك الأخلاقي للقائدة و بين درجة الثقة التنظيمية لدى المعلمات.
كما توصل البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي و الثقة التنظيمية من وجهة نظر المعلمات تعود لاختلاف عدد سنوات خدمة أفراد العينة في التعليم المنطقة التعليمية و المرحلة التعليمية.
و خرج البحث بعدد من التوصيات من أهمها ضرورة التحلي بالقيادة الأخلاقية و خلق مناخ تنظيمى يسوده الثقة المتبادلة بين العاملين و الإدارة.
الملخص EN
The present study aims to identify the practice of the ethics of public school principals, relationship to the level of organizational trust among Saudi teachers, and their correlation.
The population comprised all Saudi public school female teachers in the summer professional training programs 2018 at Princess Nourah Bint Abdulrahman University.
The study adopted the correlational descriptive method.
Moreover, the author designed and applied the ethics questionnaire and the organizational trust questionnaire to a sample of (84) female teachers.
The results showed that the practice of the ethics of public school principals from the perspective of Saudi teachers was high and rated (65.5% ), whereas the level of organizational trust was moderate and rated (57.1% ).
There was a direct (positive) relationship between the scores of the ethics questionnaire and the organizational trust questionnaire.
Furthermore, there were no statistically significant differences between the practice of the ethics and organizational trust of public school principals from the perspective of Saudi teachers due to years of experience, school district, and educational stage.
The study recommends committing to ethics and creating an organizational environment characterized by mutual trust between the staff and administration.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشمري، فوزية صالح. 2020. درجة ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي و علاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمات. مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 35، ع. 4، ج. 1، ص ص. 251-310.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243563
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشمري، فوزية صالح. درجة ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي و علاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمات. مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 35، ع. 4، ج. 1 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 251-310.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243563
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشمري، فوزية صالح. درجة ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي و علاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمات. مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2020. مج. 35، ع. 4، ج. 1، ص ص. 251-310.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243563
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1243563
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر