توظيف بيئة تعلم إلكترونية قائمة على مصادر التعلم مفتوحة المصدر لتنمية مهارات انتاج القصة التفاعلية لدى طالبات الدراسات العليا

الملخص AR

يهدف هذا البحث إلى توظيف بيئة تعلم إلكترونية باستخدام مصادر التعلم مفتوحة المصدر و قياس أثرها في تنمية مهارات انتاج القصة التفاعلية وذلك باستخدام برنامج Story line وقد تكونت عينة البحث من(19) طالبة من طالبات الدبلوم الخاص في التربية تخصص رياض أطفال وتم استخدام المنهج شبه التجريبي لتحقيق أهداف البحث و إعداد أدواته التي تمثلت في كل من: اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات انتاج القصة التفاعلية و بطاقه ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات انتاج القصة التفاعلية و بطاقة تقييم المنتج النهائي (القصة التفاعلية).

كما تطرق البحث إلى مناقشة التطورات التي تم إجراؤها على بيئات التعلم الإلكترونية وكيفية الاستفادة منها و من مصادر التعلم مفتوحة المصدر في زيادة قدرة المعلم على إيصال المعلومة للطالبات و زيادة التفاعل والتواصل بين الطلبة و المعلمين عبر هذه البيئات الإلكترونية.

وقد أوضحت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى <(0.01) بين متوسطات درجات التطبيقين القبلي و البعدي لأدوات البحث لصالح التطبيق البعدي مما يدل على فعالية بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على مصادر التعلم مفتوحة المصدر في تنمية مهارات انتاج القصة التفاعلية لدى طالبات الدراسات العليا.

وقد انتهى هذا البحث إلى التوصل لمجموعة من التوصيات و المقترحات التي تساعد في تحسين برامج التنمية المهنية المستدامة للطالبات و المعلمين معا و زيادة جودة و فعالية التعليم باستخدام بيئات التعلم الإلكترونية القائمة على مصادر التعلم مفتوحة المصدر.