دراسة تحليلية لأدلة المعلم لمرحلة رياض الأطفال في ضوء المعايير القياسية المصرية

المؤلفون المشاركون

درويش، محمد سالم حسين
محمد، أيمن محمود عبد الرحمن
كليب، أحمد مصطفى أحمد مصطفى

المصدر

المجلة العلمية للتربية البدنية و علوم الرياضة

الناشر

جامعة حلوان كلية التربية الرياضية للبنين

تاريخ النشر

2020-09-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

19

التخصصات الرئيسية

العلوم الرياضية والتربية البدنية

الموضوعات

• التعليم
• المناهج
• رياض الأطفال
• التدريب الرياضي
• بني سويف
• المواصفات القياسية
• التربية البدنية
• علوم الرياضة

الملخص العربي

تعتبر المناهج الدراسيةالوسيلة التي يمكن عن طريقها تحقيق ما يرجوه النظام التعليمي في أي مرحلة من مراحله من أهداف تعليمية و تربوية و تختلف هذه الأهداف تبعا لما يطرأ علي التربية بصفه عامة، وعلي فلسفتهاوأساليبها و أهدافها و طرقها من تغييرات.

و تسعي الروضة أيضا إلي تقديم المناهج التي تراعي الأسس النفسية و الاجتماعية و الفلسفية وذلك من اختلاف مرحلة رياض الأطفال نوعا و درجة عن المراحل التعليمية انطلاقا من حاجات الطفل و دوافعه، و مستوي إدراكه، و أنماط الاستجابة لديه.

و هدفت الي تحليل دليل معلم التربية الرياضية مرحلة رياض الأطفال وفق للمعايير والمواصفات القياسية المصرية التي وضعتها هيئة الاعتماد و الجودة المنهج: الوصفي المجتمع: معلمات و موجهات مرحلة رياض الاطفال بمحافظة بني سويف العينة: معلمات و موجهات مرحله رياض الأطفال و البالغ قوامها (١٢٣) معلمه (٣٠) موجهه، المعالجات الإحصائية: برنامج SPSS للعمليات الاحصائية الاستنتاجات: 1-لم تتوافر المعايير القياسية للجودة بصورة كبيرة الأطفال.

- لم يلبي الدليل ميول معظم الأطفال و حاجاتهم.

-أساليب التقويم لم تحدد أليه التقويم و طرق التقويم للأطفال.

-تم دمج الدليل القديم بالجديد و اضافة المحاور الجديدة فقط.

التوصيات: 1-يوصي الباحث علي الاهتمام تحديد الأهداف الإجرائية (بدني – مهاري)2-يوصي الباحث بدمج المؤشرات المكرره في المحاور الأربعة منعا للتكرار.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1244439

• APA
• MLA
• AMA