أثر استخدام التعلم التنافسي (الذاتي-المقارن-الجماعي) على الجانب المعرفي و مستوى الأداء المهاري للتمرينات الإيقاعية
المؤلف
المصدر
المجلة العلمية للتربية البدنية و علوم الرياضة
العدد
المجلد 2020، العدد 90، ج. 4 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 101-125، 25ص.
الناشر
جامعة حلوان كلية التربية الرياضية للبنين
تاريخ النشر
2020-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
العلوم الرياضية والتربية البدنية
الملخص AR
من خلال خبرة الباحثة و تدريسها للتمرينات الإيقاعية للطالبات بالاسلوب التقليدي و أثناء المراجعة على بعض المهارات، لاحظت الباحثة أنه هناك إنخفاض واضح في مستوى الرغبة في انجاز و تعلم المهارات، وذلك نظرا لعدم وجود مواقف تعليمية جديدة و مبتكره تجعل الطلاب أكثر إيجابية و نشاط في هذه العملية، مما دفع الباحثة للتأكد من صدق وجود هذة المشكلة من خلال القيام بدراسة إستطلاعية تهدف الى بث روح التنافس بين الطالبات من خلال تقسمهم الى مجموعات و كذلك منافسات فردية، و التى أظهرت ان هناك دافعية و رغية يمكن ملاحظتها بين الطالبات في سرعة تعلم و إظهار أفضل أداء ممكن الأمر الذي دفع الباحثة بالبحث في هذة المشكلة، هدف البحث إلى وضع برنامج تعليمى بإستخدام الأسلوب التنافسي (الذاتى – المقارن – الجماعى) للتعرف على تأثيره في المستوى المعرفي لدى الطالبات ( عينة البحث ) في للتمرينات الايقاعية.
و مستوى اداء بعض مهارات التمرينات الإيقاعية قيد البحث، و كانت أهم الاستنتاجات، أن إستخدام أساليب التعلم التنافسي " أثر ايجابيا في الجانب المعرفي للتمرينات الفنية الإيقاعية، أن إستخدام أساليب التعلم التنافسي " أثر ايجابيا في و مستوى آداء التمرينات الفنية الإيقاعية، تفوق أساليب التعلم التنافسي على الطريقة التقليدية في تحسين الجانب المعرفي و مستوى أداء التمرينات الفنية الإيقاعية، و كانت أهم توصيات الباحثة ضرورة الأهتمام برفع بخلق جانب تنافسي يساعد في المتعليمين في تحسين قدراتهم و كسر الممل.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عمران، مريم محمد إبراهيم. 2020. أثر استخدام التعلم التنافسي (الذاتي-المقارن-الجماعي) على الجانب المعرفي و مستوى الأداء المهاري للتمرينات الإيقاعية. المجلة العلمية للتربية البدنية و علوم الرياضة،مج. 2020، ع. 90، ج. 4، ص ص. 101-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1244463
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عمران، مريم محمد إبراهيم. أثر استخدام التعلم التنافسي (الذاتي-المقارن-الجماعي) على الجانب المعرفي و مستوى الأداء المهاري للتمرينات الإيقاعية. المجلة العلمية للتربية البدنية و علوم الرياضة ع. 90، ج. 4 (أيلول 2020)، ص ص. 101-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1244463
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عمران، مريم محمد إبراهيم. أثر استخدام التعلم التنافسي (الذاتي-المقارن-الجماعي) على الجانب المعرفي و مستوى الأداء المهاري للتمرينات الإيقاعية. المجلة العلمية للتربية البدنية و علوم الرياضة. 2020. مج. 2020، ع. 90، ج. 4، ص ص. 101-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1244463
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1244463
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر