فاعلية استخدام التنافس الجماعي في تحسين مهارات التواصل الإجتماعي و مستوى أداء جملة الرقص الحديث لطالبات كلية التربية الرياضية

الملخص AR

فاعلية إستخدام التنـافـس الجمـاعى في تحسين مهارات التواصل الإجتماعى
ومستوى أداء جملة الرقص الحديث لطالبات كلية التربية الرياضية

 أ.

م.

د/غادة محمد يوسف
أستهدف البحث التعرف على فاعلية إستخدام أسلوب التنافس الجماعى في مستوى مهارات التواصل الإجتماعى و مستوى أداء جملة الرقص الحديث و أستخدمت الباحثة المنهج التجريبى على عينة قوامها (24) طالبة الفرقة الرابعة (تخصص التعبير الحركى) بكلية التربية الرياضية بنات - جامعة الزقازيق تم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة قوام كل منهما (12) طالبة و من أدوات البحث: إختبارات بدنية – مقياس التواصل الإجتماعى - تقييم مستوى أداء جملة الرقص الحديث - إختبار الذكاء العالى - البرنامج التعليمى بإستخدام أسلوب التنافس الجماعى.

المعالجات الإحصائية قيد الحث: المتوسط الحسابى - الإنحراف المعيارى – الوسيط – معامل الإلتواء – معامل الإرتباط البسيط – إختبار "ت" – نسب التحسن % .

ومن أهم النتائج:
1- يؤثر البرنامج التعليمى باستخدام أسلوب التنافس الجماعى تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى 0.05 على مهارات التواصل الإجتماعى و مستوى أداء جملة الرقص الحديث.

2- يؤثر استخدام أسلوب التعلم بالأمر تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى 0.05 على مستوى أداء جملة الرقص الحديث في حين لا يوجد فروق دالة إحصائيا في مهارات التواصل الإجتماعى.

3- تقدمت المجموعة التجريبية (التنافس الجماعى) على المجموعة الضابطة (التعلم بالأمر) في القياسات البعدية في مهارات التواصل الإجتماعى و مستوى أداء جملة الرقص الحديث.

ومن أهم التوصيات:
1- ضرورة إستخدام أسلوب التنافس الجماعى لإتقان مستوى أداء جملة الرقص الحديث و تحسين مهارات التواصل الإجتماعى لطالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية بنات - جامعة الزقازيق.