فعالية نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تنمية التفكير الإبتكاري و الحل الإبداعي للمشكلات

العناوين الأخرى

The effectiveness of Marzano's model of learning dimensions in the development of innovative thinking and creative problem solving

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
2

المؤلفون المشاركون

العدل، عادل محمد محمود
العدل، إبراهيم محمد محمود

المصدر

دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق

العدد

المجلد 34، العدد 102 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 1-42، 42ص.

الناشر

جامعة الزقازيق كلية التربية

تاريخ النشر

2019-01-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

42

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

الملخص AR

يهدف البحث الحالي إلى التحقق من أثر تدريب المعلمين على البرنامج القائم على أبعاد نموذج مارزانو للتعلم في تنمية التفكير الابتكاري و الحل الابداعي للمشكلات للطلاب بلغت عينة المعلمين 19 معلما تم تطبيق البرنامج عليها و بلغت عينة الطلاب (176) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي العام قسمت إلى مجموعتين أحداهما تجريبية (معلميها خضعا للتدريب على برنامج مارزانو لأبعاد التعلم) و عددها (87) طالبا و مجموعة ضابطة و بلغ عددها (89) طالبا تم استخدام مقياس تورانس لقياس القدرة على التفكير الابتكاري و مقياس الحل الإبداعي للمشكلات (إعداد الباحث) و البرنامج التدريبي وفق نموذج مارزانو لأبعاد التعلم ( إعداد الباحث) و باستخدام اختبار (ت) انتهى البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي علي مقياسي التفكير الابتكاري و الحل الابداعي للمشكلات لصالح المجموعة التجريبية و وجود فروق دالة إحصائيا بين افراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي علي مقياسي التفكير الابتكاري و الحل الإبداعي للمشكلات لصالح القياس البعدي و عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين افراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي و التبعي علي مقياسي التفكير الابتكاري و الحل الإبداعي للمشكلات.

الملخص EN

The current research aims to verifying the impact of teacher training on of learning based- Marzano model in the development of innovative thinking and creative problem Solving.

The sample of 19 teachers and 176 first year of secondary school students was divided into two groups, 87 experimental group and 89 control group.

Tools are, The Torrance scale for measuring the ability of innovative thinking, , creative problem Solving scale andthe program of learning dimensions based- Marzano model (researcher's preparation).Results showed: Statistically significant differences between the students in the two groups in the post measure of innovative thinking and the creative problem solving favor of the experimental group,Statistically significant differences between pre and post measureamong the experimental group of innovative thinking and creative problem solving favor of the post measure, and there are no differences between post and follow up measureamong the experimental group of innovative thinking and creative problem solving.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

العدل، عادل محمد محمود والعدل، إبراهيم محمد محمود. 2019. فعالية نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تنمية التفكير الإبتكاري و الحل الإبداعي للمشكلات. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق،مج. 34، ع. 102، ص ص. 1-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245257

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

العدل، عادل محمد محمود والعدل، إبراهيم محمد محمود. فعالية نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تنمية التفكير الإبتكاري و الحل الإبداعي للمشكلات. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق مج. 34، ع. 102 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 1-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245257

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

العدل، عادل محمد محمود والعدل، إبراهيم محمد محمود. فعالية نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تنمية التفكير الإبتكاري و الحل الإبداعي للمشكلات. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. 2019. مج. 34، ع. 102، ص ص. 1-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245257

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 37-42

رقم السجل

BIM-1245257