![](/images/graphics-bg.png)
أثر استراتيجية الدعامات التعليمية باستخدام تطبيق الكتروني تفاعلي في إكساب مفردات اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الخامس الابتدائي بمدينة الرياض
العناوين الأخرى
The effect of educational scaffolding strategy by using an interactive electronic application on the acquisition of English vocabulary for the fifth-grade primary school female students in Riyadh
المؤلف
العريفي، عفاف بنت عبدالله بن سعود
المصدر
دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق
العدد
المجلد 34، العدد 102 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 135-226، 92ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
92
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير استراتيجية الدعامات التعليمية باستخدام تطبيق إلكتروني تفاعلي (Layar) في مساعدة طالبات الصف الخامس الابتدائي بالرياض على اكتساب مفردات اللغة الإنجليزية.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي (ذو التصميم شبه تجريبي).
و قد بلغ عدد أفراد العينة (62) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين : (1) المجموعة التجريبية التي شملت (32) طالبة درسن الموضوعات المحددة في وحدة (At Work) باستخدام استراتيجية الدعامات التعليمية (2) و المجموعة الضابطة التي شملت (30) طالبة درسن نفس الموضوع بالطريقة التقليدية.
و قد أظهرت النتائج ما يلي : -وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لكل من : (معاني مفردات اللغة الإنجليزية أنواع مفردات اللغة الإنجليزية مهارات التحدث و الاستماع) لصالح متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في جميع الحالات و التي درست باستخدام استراتيجية الدعامات التعليمية.
الملخص EN
the study aimed at identifying the effect of Educational Scaffolding Strategy by using an emerging interactive electronic application (Layar), which helps the Fifth Elementary Grade Female- Students in Riyadh to Acquire English Language Vocabulary.
To achieve the study objectives; the experimental approach (with a quasi-experimental design) was used.
The sample totaled (62) Female-Students and was divided into two groups: the experimental group which involved (32) Female-Students who studied the specified topics presented at the (At Work) Unit by using the Educational scaffolding strategy, and the control group which involved (30) Female-Students who studied the same topic in the traditional manner.
Thus, results reveled the following: - There was a statistically significant difference at level (α≤0.05) between the mean scores of the experimental and control groups in both: (Acquiring Meanings of English Language Vocabulary, Acquiring Sorts of English Language Vocabulary, and Acquiring Speaking and Listening Skills) I the post-application in favor of the mean scores of the experimental group female students in all cases.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العريفي، عفاف بنت عبدالله بن سعود. 2019. أثر استراتيجية الدعامات التعليمية باستخدام تطبيق الكتروني تفاعلي في إكساب مفردات اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الخامس الابتدائي بمدينة الرياض. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق،مج. 34، ع. 102، ص ص. 135-226.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245266
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العريفي، عفاف بنت عبدالله بن سعود. أثر استراتيجية الدعامات التعليمية باستخدام تطبيق الكتروني تفاعلي في إكساب مفردات اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الخامس الابتدائي بمدينة الرياض. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق مج. 34، ع. 102 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 135-226.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245266
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العريفي، عفاف بنت عبدالله بن سعود. أثر استراتيجية الدعامات التعليمية باستخدام تطبيق الكتروني تفاعلي في إكساب مفردات اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الخامس الابتدائي بمدينة الرياض. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. 2019. مج. 34، ع. 102، ص ص. 135-226.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245266
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 209-226
رقم السجل
BIM-1245266
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)