Typology of visual dyslexia errors in Arabic a single : case study

العناوين الأخرى

أخطاء عسر القراءة البصري باللغة العربية : دراسة حالة
Les erreurs de dyslexie visuelle en Arabe : Une seule étude de cas

تاريخ النشر

2021-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

اللغة العربية وآدابها

الموضوعات

الملخص AR

تهدف هذه الدراسة إلى وصف الأخطاء التي يرتكبها الطفل في الصف الثالث الابتدائي يعاني عر القراءة الب ري باللغة العربية.

قامت الباحثة بتطبيق العديد من الاختبارات التي أعدها فريق علم أمراض اللغة بمركز البحث العلمي والتقني لتطوير اللغة العربية لتقييم الأداء الأكاديمي والمهارات الصوتية لحالة تعاني من عر القراءة الب ري.

تعاني الحالة ع ز من اضطراب في القراءة والكتابة.

وتتميز صعوباته بشكل أساسي بأخطاء بصرية في جميع مواضع الكل ات المستهدفة، تتميز أخطائه باستبدالات وحذف وإضافات وأخطاء أقل في عمليات الترحيل واستبدال أحرف العلة.

أثرت بعض الأخطاء على الجانب المورفولوجي للكلمة، بين ا في بعض إجابات عبد القادر احتفظ بالجذر وحذف اللواحق.

ك ا بينت نتائج البحث صعوبات في تحديد هوية الحرف في كل من اختبار مطابقة الأحرف مع اختلاف في الموضع داخل الكلمة أو اختلاف في علامة التشكيل.

إضافة لهذا، أظهرت نتائج الدراسة تأثيرا معجميًا مثل تكرار الكل اتو تأثير الجوار الإمائي.

واقترحنا أن ز،ع يعاني من اضطراب في مستوى مدخات نظام التحليل الهجائي الب ري، واضطراب في مرحلة لاحقة ، مخرجات نظام التحليل الهجائي الب ري

الملخص EN

This study aims to describe the errors made by a child from 3rd-grade primary school presenting visual dyslexia in the Arabic language.

We applied several tests to evaluate school performance and phonological skills in a single case with visual dyslexia.

Z-a student presents a wide range of deficits in reading and writing.

His difficulties are characterized predominantly by visual errors in all positions of the target words.

His errors result in substitutions, omissions, additions, and fewer errors in migrations and vowel substitutions.

Some errors have affected the morphological aspect of the word, whereas in some abd-el-kader's responses he kept the root and omitted the suffixes.

As we noted difficulties in identifying letters in the test of matching identical letters with difference in position in the word, or difference in diacritical mark, so, we noted a lexical effect such as the frequency of words and orthographic neighborhood effect.

We suggest that z-a has both subtypes of visual dyslexia, one impairment in the input the orthographic visual analysis system, and the second at a later stage, outputs of the orthographic visual analysis system.

الملخص FRE

Cette étude vise à décrire les erreurs commises par un enfant de 3e primaire présentant une dyslexie visuelle en langue arabe.

Nous avons appliqué plusieurs tests pour évaluer les performances scolaires et les compétences phonologiques.

L’élève Z-A présente un large éventail de déficits en lecture et en écriture.

Ses difficultés se caractérisent principalement par des erreurs visuelles dans toutes les positions des mots cibles.

Ses erreurs entraînent des substitutions, des omissions, des ajouts et moins d’erreurs dans les migrations et les substitutions de voyelles.

Certaines erreurs ont affecté l’aspect morphologique du mot, alors que dans certaines réponses d’abd-el-kader, il a conservé la racine et omis les suffixes.

Comme nous avons noté des difficultés à identifier les lettres dans le test de correspondance des lettres identiques avec une différence de position dans le mot, ou une différence de signe diacritique, nous avons noté un effet lexical tel que la fréquence des mots et l’effet de voisinage orthographique.

Nous suggérons que Z-A a les deux sous-types de dyslexie visuelle, une déficience dans l’entrée du système d’analyse visuelle orthographique et la seconde à un stade ultérieur, des sorties du système d’analyse visuelle orthographique.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Lettad, Lindah& Littad, Lynda. 2021. Typology of visual dyslexia errors in Arabic a single : case study. AL-Lisaniyyat،Vol. 27, no. 1, pp.43-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1246109

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Lettad, Lindah& Littad, Lynda. Typology of visual dyslexia errors in Arabic a single : case study. AL-Lisaniyyat Vol. 27, no. 1 (2021), pp.43-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1246109

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Lettad, Lindah& Littad, Lynda. Typology of visual dyslexia errors in Arabic a single : case study. AL-Lisaniyyat. 2021. Vol. 27, no. 1, pp.43-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1246109

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

Includes bibliographical references : p. 64-65

رقم السجل

BIM-1246109

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر