تأثير استخدام استراتيجية التقييم الثنائي على مكونات التوقع الحركي الإدراكي و مستوى الأداء الفني لسباق 110 متر حواجز
العناوين الأخرى
Effect of using the reciprocal assessment on movement anticipation components and technical performance of hurdles
المؤلفون المشاركون
حسن، عصام الدين شعبان علي
منصورية، دويلي
المصدر
المجلة الجزائرية للعلوم الاجتماعية و الإنسانية
العدد
المجلد 9، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 30-56، 27ص.
الناشر
جامعة الجزائر 3 إبراهيم سلطان شيبوط
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
العلوم الرياضية والتربية البدنية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام استراتيجية التقييم الثنائي على مكونات التوقع الحركي الإدراكي و مستوى الأداء الفني لسباق 110 متر حواجز و لتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج التجريبي على عينه قوامها (64) طالبا تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين وقد تم استخدام استراتيجية التقييم الثنائي لتنمية مكونات التوقع الحركي الإدراكي للمجموعة التجريبية و الشرح و توجيه المعلم (الأسلوب الاعتيادي) للمجموعة الضابطة.
وتم تنفيذ 16درس تعليمي لكل مجموعة خلال ثمانية أسابيع.
أظهرت نتائج فروق القياسيين (القبلي – البعدي) بين المجموعتين (التجريبية – الضابطة) تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت البرنامج التعليمي باستراتيجية التقييم الثنائي في متغيرين اثنين من متغيرات التوقع الحركي الإدراكي الخاصة بإدراك المسافة (ت= 1.
82 α= 0.
05) إدراك السرعة (ت= -2.
10 α= 0.
03) بالإضافة الى المتغير الخاص بمستوى الأداء الفني (ت= 4.
57 α= 0.
01).
و أوصى الباحثان بضرورة الاهتمام بتنمية مكونات التوقع الحركي الإدراكي داخل البرامج التعليمية لسباق الحواجز وذلك لما لها من تأثير إيجابي على رفع مستوى الاداء الفني و الاستفادة من استمارة التقييم الفني المصممة لتقييم حالة المتعلمين بعد البرنامج التعليمي لسباق الحواجز.
الملخص EN
The aim of this research is to identify the effect of using the reciprocal Assessment strategy on Movement Anticipation Components and level technical performance in the 110 meters sprint hurdles.
To achieve this, the researchers used the experimental method on the sample consisting of (64) students were divided equally into two groups.
The experimental groups were taught through using reciprocal Assessment strategy as control one was taught by regular instruction.
Sixteen lessons per group were implemented in eight weeks.
The results of the two (pre - post) scales between the two groups (experimental - control) showed the superiority of the experimental group that used the reciprocal assessment strategy in two cognitive predictive variables for distance perception (T = 1.
8, α = 0.
05) and perception of velocity (T = -2.
1, α = 0.
03).
As well as variable of the level of technical performance (T = 4.
5, α = 0.
01).
The researchers recommended the need to pay attention to the development of components of cognitive motor expectation within the educational programs of the 110 meters sprint hurdles.
الملخص FRE
Effet de l'utilisation de la stratégie d'évaluation réciproque sur les composantes d'anticipation du mouvement et sur la performance technique des obstaclesAbstrait: Le but de cette recherche est d'identifier les effets de l'utilisation de la stratégie d'évaluation réciproque sur les composantes d'anticipation du mouvement et de performances techniques de niveau dans les obstacles du sprint de 110 mètres.
Pour y parvenir, les chercheurs ont utilisé la méthode expérimentale sur un échantillon composé de (64) étudiants.
ont été divisés également en deux groupes.
Les groupes expérimentaux ont été enseignés en utilisant la stratégie d'évaluation réciproque, étant donné que le premier contrôle était enseigné par des instructions régulières.
Seize leçons par groupe ont été mises en place en huit semaines.
Les résultats des deux échelles (pré-post) entre les deux groupes (contrôle expérimental) ont montré la supériorité du groupe expérimental ayant utilisé la stratégie d'évaluation réciproque dans deux variables prédictives cognitives pour la perception à distance (T = 1, 8, α = 0, 05).
et perception de la vitesse (T = -2, 1, α = 0, 03).
Ainsi que variable du niveau de performance technique (T = 4.
5, α = 0.
01).
Les chercheurs ont recommandé de porter une attention particulière au développement des composantes de l'attente cognitive motrice dans le cadre des programmes éducatifs des obstacles de sprint de 110 mètres.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
منصورية، دويلي وحسن، عصام الدين شعبان علي. 2021. تأثير استخدام استراتيجية التقييم الثنائي على مكونات التوقع الحركي الإدراكي و مستوى الأداء الفني لسباق 110 متر حواجز. المجلة الجزائرية للعلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 9، ع. 1، ص ص. 30-56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1246574
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
منصورية، دويلي وحسن، عصام الدين شعبان علي. تأثير استخدام استراتيجية التقييم الثنائي على مكونات التوقع الحركي الإدراكي و مستوى الأداء الفني لسباق 110 متر حواجز. المجلة الجزائرية للعلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 9، ع. 1 (2021)، ص ص. 30-56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1246574
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
منصورية، دويلي وحسن، عصام الدين شعبان علي. تأثير استخدام استراتيجية التقييم الثنائي على مكونات التوقع الحركي الإدراكي و مستوى الأداء الفني لسباق 110 متر حواجز. المجلة الجزائرية للعلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2021. مج. 9، ع. 1، ص ص. 30-56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1246574
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 53-56
رقم السجل
BIM-1246574
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر