![](/images/graphics-bg.png)
مقارنة استراتيجيتي الصف المعكوس و جيكسوا التكاملية في أداء طلبة قسم الفيزياء لتطبيقات مادة القياس و التقويم
العناوين الأخرى
Comparison between the strategy of opposite class and the strategy of jigsaw integrative, in the performance by the students of physics department, for the applications of measurement and evaluation
المؤلف
المصدر
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
العدد
المجلد 17، العدد 1 (31 مارس/آذار 2021)، ص ص. 1-34، 34ص.
الناشر
جامعة الموصل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2021-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث التعرف إلى مقارنة استراتيجيتي الصف المعكوس و جيكسوا jigsaw التكاملية في أداء طلبة قسم الفيزياء لتطبيقات مادة القياس و التقويم، و تكونت عينته من (80) طالبا و طالبة تم اختيارهم بالأسلوب الطبقي العشوائي من طلبة الصف الرابع في قسم الفيزياء بـ كلية التربية للعلوم الصرفة / جامعة الموصل للسنة الدراسية (٢٠١٨-٢٠١٩) موزعين على مجموعتين متكافئتين في العدد و بعض المتغيرات الأولى تجريبية (1) و بواقع (40) طالبا و طالبة درسوا باستراتيجية الصف المعكوس، في حين تكونت المجموعة التجريبية (٢) من (٤٠) طالبا و طالبة درسوا باستراتيجية جيكسوا jigsaw التكاملية، و لتحقيق أغراض البحث فقد أعد الباحث الخطط التدريسية فضلا عن المسائل الإحصائية التطبيقية، إذ تم صياغة خمس فقرات مقالية محددة الإجابة عن منطوق رياضي ذات صلة بعملية قياسية، و قد تم التحقق من الصدق و الثبات و الخصائص السايكومترية للأداة، و بعد ذلك نفذت التجربة على عينة البحث مع طلبة قسم الفيزياء، بعدها تم تحليل البيانات إحصائيا إذا دلت النتائج إلى : 1.
وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) بين المتوسط الحسابي المتحقق للإداء و المتوسط النظري بشكل عام و لصالح المتحققة.
2.
وجود فرق ذي دلاله إحصائية بين متوسطي الأداء المتحقق و النظري و لصالح المتحققة.
3.
لا يوجد فرق ذو دلاله إحصائية عند مستوي دلاله (05.0) بين متوسطي أداء أفراد مجموعتي البحث التجريبية للتطبيقات الإحصائية.
و في ضوء النتائج خرج الباحث بعدة استنتاجات منها إمكانية تطبيق استراتيجيتي الصف المعكوس و جيكسوا jigsaw التكاملية في مادة القياس و التقويم لطلبة الصف الرابع / قسم الفيزياء.
كما أوصى باعتماد ذات الاستراتيجيات في مقرر القياس و التقويم لأهميتها.
و استكمالا للبحث الحالي اقتراح الباحث أيضا إجراء دراسات مستقبلية عديدة.
الملخص EN
The aim of research is to compare the strategy of opposite class and the strategy of Jigsaw integrative in the performance of students of physics department for the applications of measurement and evaluation.
The sample consisted of (80) students selected in random style from the fourth class students in the physics department at the College of Education for Pure Sciences / Mosul University for the academic year.
(2018-2019) distributed in two equal groups in the first one , experimental group (1) consisted (40) students studied the strategy of the opposite class, while the experimental group (2) of (40) students studied according to the strategy of Jigsaw integrative.
To achieve the research aim, the researcher prepared teaching plans and applied statistical issues through analysis and characteristics of the target group and Fundamentals of strategies and teaching skills.
The researcher formulated five specific article paragraphs answering a mathematical operative related to a standard process reached through a set of mathematical steps.
The researcher has verified the validity, reliability and psychometric properties of the tool, and then carried out his experiment on the research sample with himself and the students of physics department and then the data were analyzed statistically and the results indicated than : 1-There is a statistically significant difference between the arithmetic average of performance and the theoretical average (15) and for the benefit achieved.
2-There is a statistically significant difference between the average performance achieved and theoretical and for the benefit achieved.
3-There is no statistically significant difference at the level of significance (05.0) between the average performance of the two experimental research groups for statistical applications.
In the light of the results, the researcher concluded: The possibility of applying the opposite class strategy and Jigsaw integrative strategy in the measurement and evaluation for the fourth class students / physics department.
It also recommended the adoption of the same strategies in the decision of measurement and evaluation for its importance.
As a complement to the current research, the researcher also suggested conducting several future studies.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حياوي، محب الدين محمود. 2021. مقارنة استراتيجيتي الصف المعكوس و جيكسوا التكاملية في أداء طلبة قسم الفيزياء لتطبيقات مادة القياس و التقويم. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 17، ع. 1، ص ص. 1-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1247949
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حياوي، محب الدين محمود. مقارنة استراتيجيتي الصف المعكوس و جيكسوا التكاملية في أداء طلبة قسم الفيزياء لتطبيقات مادة القياس و التقويم. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 17، ع. 1 (آذار 2021)، ص ص. 1-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1247949
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حياوي، محب الدين محمود. مقارنة استراتيجيتي الصف المعكوس و جيكسوا التكاملية في أداء طلبة قسم الفيزياء لتطبيقات مادة القياس و التقويم. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2021. مج. 17، ع. 1، ص ص. 1-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1247949
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 34
رقم السجل
BIM-1247949
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)