![](/images/graphics-bg.png)
دور بحث الدرس في تنمية بعض عادات العقل لدى معلمات المرحلة الثانوية من وجهة نظرهن
المؤلف
آل رشيد، هياء بنت معجب بن مهدي
المصدر
العدد
المجلد 37، العدد 6 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 392-456، 65ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
65
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور بحث الدرس في تنمية بعض عادات العقل لدى معلمات المرحلة الثانوية من وجهة نظرهن، و الكشف عن الفروق بين استجابات معلمات المرحلة الثانوية في عادات العقل و التي قد تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي-سنوات الخدمة-عدد الدورات التدريبية)، و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المرحلة الثانوية المشاركات في تطبيق بحث الدرس بمدارس محافظة الخرجو البالغ عددهن (70) معلمة، و اشتملت عينة الدراسة على (58) معلمة من معلمات المرحلة الثانوية المشاركات في بحث الدرس و الذين تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة، و لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة تكونت من (40) عبارة مقسمة على (8) أبعاد، و قد أظهرت النتائج وجود درجة موافقة عالية على دور بحث الدرس في تنمية عادات العقل التالية (المثابرة، الاصغاء بتفهم و تعاطف، التفكير بمرونة، تطبيق المعارف الماضية على أوضاع جديدة، الاستجابة بدهشة و تساؤل، التصور و الابتكار و التجديد، التفكير ما وراء المعرفة، الاستقلال العقلي) من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين استجابات معلمات المرحلة الثانوية في عادات العقل و التي تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي-سنوات الخدمة-عدد الدورات التدريبية.
و في ضوء النتائج توصي الدراسة بتنظيم مؤتمرات و ندوات علمية للتوعية بأهمية بحث الدرس و بيان دوره في تنمية عادات العقل و التنمية المهنية المستدامة.
الملخص EN
The study aimed to identify the role of the study of the lesson in developing some habits of mind among secondary school teachers from their point of view, and to reveal the differences between the responses of secondary school teachers in the habits of the mind, which may be attributed to variables (academic qualification-years of service-number of training courses).
Descriptive survey curriculum, and the study population consisted of all the secondary school teachers participating in the application of the study of the lesson in the schools of Al-Kharj governorate, who numbered (70) teachers, and the study sample included (58) secondary school teachers participating in the study of the lesson and who were chosen by the simple random method.
To achieve the objectives of the study, a questionnaire was prepared consisting of (40) phrases divided into (8) dimensions, and the results showed a high degree of agreement on the role of the lesson research in developing the following habits of mind (perseverance, listening with understanding and compassion, thinking flexibly, applying past knowledge to situations New, responding with amazement and questioning, perception, innovation and innovation, thinking beyond knowledge, mental independence) from the point of view of secondary school teachers, and the results showed that there were no statistically significant differences between Responses of secondary school teachers in habits of the mind, which are attributed to variables (academic qualification - years of service - number of training courses).
In light of the results, the study recommends organizing scientific conferences and seminars to raise awareness of the importance of researching the lesson and stating its role in developing habits of mind and sustainable professional development.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
آل رشيد، هياء بنت معجب بن مهدي. 2021. دور بحث الدرس في تنمية بعض عادات العقل لدى معلمات المرحلة الثانوية من وجهة نظرهن. مجلة كلية التربية،مج. 37، ع. 6، ص ص. 392-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248715
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
آل رشيد، هياء بنت معجب بن مهدي. دور بحث الدرس في تنمية بعض عادات العقل لدى معلمات المرحلة الثانوية من وجهة نظرهن. مجلة كلية التربية مج. 37، ع. 6 (حزيران 2021)، ص ص. 392-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248715
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
آل رشيد، هياء بنت معجب بن مهدي. دور بحث الدرس في تنمية بعض عادات العقل لدى معلمات المرحلة الثانوية من وجهة نظرهن. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 37، ع. 6، ص ص. 392-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248715
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 451-456
رقم السجل
BIM-1248715
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)