![](/images/graphics-bg.png)
The effect of learning English on Algerian EFL learners' cultural identity
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 17، العدد 1 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 1342-1361، 20ص.
الناشر
جامعة مصطفى اسطمبولي كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يتم بناء الهوية من خلال اللغة التي يتحدث بها الناس والتي تتشكل من هويتهم، ويتجلى المشكل حينما يطول التواصل عن طريق اللغة الأجنبية فيتسبب في زعزعة شعور الفرد بذاته.
مع انتشار اللغة الإنجليزية كمظهر من مظاهر الإمبريالية اللغوية يرى بعض الباحثين أن هذه الأخيرة تلعب دورا تدخليا يتعارض مع السلامة اللغوية والثقافية للدول الأخرى، وقد أظهرت الأبحاث السابقة أن الثقافة المصاحبة للغة العولمة إما تنقص أو تزيد من الهوية الثقافية للفرد، أي أن متعلمي اللغة الإنجليزية يتعرضون لتضارب كبير في الهوية أثناء عملية تعلمها، وقد اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي لمعرفة ما إذا كان متعلموا اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية يبنون هوية جديدة نتيجة لتعلمها وكشفت نتائج المقابلة الشفهية والاستبيان الذي أجاب عليه 178 طالب لغة إنجليزية ماستر 2 تخصص لغة وثقافة من جامعة باتنة 2 أن معظم المشاركين لم يبنوا هوية جديدة بينما ادعت فئة صغيرة العكس لكنها اعتبرت أن هويات اللغة الأجنبية الخاصة بهم مكملة لهويات اللغة الأم وليست في صراع معها.
الملخص EN
Identity is constructed by the language people speak and the language they speak is formed by their identity.
the problem arises when prolonged contact with a foreign language (L2) causes irremediable destabilization of the individual’s sense of self.
previous research has shown that the culture accompanying the language of globalization either subtracts from or adds to the individual’s existing cultural identity.
more precisely, it was found that English language learners undergo significant identity conflicts in the process of learning English.
this article is a quantitative and qualitative study which seeks to explore whether or not Algerian EFL learners construct a new identity as a result of learning English.
results from the interview and questionnaire answered by 178 English major mater 2 students of language and culture at Batna 2 university revealed that most of the participants did not construct a new foreign language identity.
for the few participants, who claimed to have constructed one, they regarded their l2 identities as complementary to their l1 ones, rather than being in conflict with them.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Tobbi, Saida. 2021. The effect of learning English on Algerian EFL learners' cultural identity. al-Mawagif،Vol. 17, no. 1, pp.1342-1361.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249952
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Tobbi, Saida. The effect of learning English on Algerian EFL learners' cultural identity. al-Mawagif Vol. 17, no. 1 (Jul. 2021), pp.1342-1361.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249952
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Tobbi, Saida. The effect of learning English on Algerian EFL learners' cultural identity. al-Mawagif. 2021. Vol. 17, no. 1, pp.1342-1361.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249952
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices: p. 1359-1361
رقم السجل
BIM-1249952
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)