أثر استراتيجية التعلم المنعكس في تحصيل طلبة كلية التربية الأساسية لمادة القياس و التقويم
العناوين الأخرى
The impact of the flipped learning strategy in the achievement of the Students of the college of basic education measurement and evaluation
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 82، ج. 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 294-328، 35ص.
الناشر
جامعة ديالى كلية التربية للعلوم الإنسانية
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
35
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The following researcher aims at studying the effect of Flipped learning strategies in the achievement of the students of the college of Basic Education in measurement and evaluation .
The sample of the study is composed of two experimental groups with 32 girl and boy students , and a controlling group with 32 girl and boy students .
The researcher used the achievement test as a tool for the present study and it consists of 30 items .
The researcher showed a statistical difference in favor of the experimental group who studied in accordance to the strategy of Flipped learning .
The researcher had reached to the following conclusions 1- The efficiency of Flipped learning strategy in raising the level of the students achievement in measurement and evaluation.
2- Using Flipped learning strategy raises the motivation of the students continuously .
3- Flipped learning strategy achieves what modern education tries to do by making the students the center of the teaching process
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العزاوي، محمد عدنان محمد. 2019. أثر استراتيجية التعلم المنعكس في تحصيل طلبة كلية التربية الأساسية لمادة القياس و التقويم. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية،مج. 2019، ع. 82، ج. 2، ص ص. 294-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251372
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العزاوي، محمد عدنان محمد. أثر استراتيجية التعلم المنعكس في تحصيل طلبة كلية التربية الأساسية لمادة القياس و التقويم. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية ع. 82، ج. 2 (2019)، ص ص. 294-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251372
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العزاوي، محمد عدنان محمد. أثر استراتيجية التعلم المنعكس في تحصيل طلبة كلية التربية الأساسية لمادة القياس و التقويم. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية. 2019. مج. 2019، ع. 82، ج. 2، ص ص. 294-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251372
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1251372
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر