![](/images/graphics-bg.png)
المتغيرات الاجتماعية و الفيزيقية المرتبطة برفض السلطة و عدم الطاعة : دراسة مقارنة بين الذكور و الإناث في بعض المدارس الرسمية للغات
العناوين الأخرى
The social and physical variables associated with refusing authority and disobedience : a comparative study between males and females in some formal languages schools
المؤلفون المشاركون
حسن، محمد محمود محمد
سماح نبيل عباس
محمود، مصطفى مرتضى علي
المصدر
العدد
المجلد 44، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 235-262، 28ص.
الناشر
جامعة عين شمس معهد البحوث و الدراسات البيئية
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
الموضوعات
- الباحثون
- التعليم
- المدارس
- الطلاب
- علم النفس
- علم النفس البيئي
- التغير الاجتماعي
- التنشئة الاجتماعية
- الضبط الاجتماعي
- الأخصائيون الاجتماعيون
- الخدمة الاجتماعية
- البيئة المدرسية
- هيئة التدريس
- التحليل المقارن
- الإحصائيات
- ولي الأمر
- المشاكل الأسرية
- الدورات التدريبية
- المنهج التحليلي
الملخص AR
يسعى الباحثون من و راء إجراء البحث إلى محاولة تحقيق عدة أهداف وهي التعرف على الأسباب التي أدت إلى ظهور مشكلة رفض السلطة و عدم الطاعة ودور المتغيرات الاجتماعية و الفيزيقية في ظهور مشكلة رفض السلطة و عدم الطاعة و الآثار المترتبة على مشكلة عدم الطاعة و رفض السلطة في العملية التعليمية و ظهور المشكلات الأسرية و المدرسية و التعرف على دور كل من المدرسة و الآباء و الدور المهني للأخصائي الاجتماعي في مواجهة رفض السلطة و عدم الطاعة.
وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي باستخدام بعض الأدوات مثل الاستبيان عن طريق استمارتين استبيان بجمع المعلومات من الطلاب عينة البحث و الخبراء.
كما استعان الباحثون بأكثر من نظرية (نظرية الضغط الاجتماعي نظرية النسق الايكولوجي المناحي النظرية الأساسية في علم النفس البيئي) نظريات تفسير عملية التنشئة الاجتماعية و هذه النظريات تخدم موضوع البحث.
كانت عينة البحث مجموعة من طلاب المرحلة الابتدائية و الصف الأول الإعدادي التي تتراوح أعمارهم من 12: 6سنة و انقسمت بالتساوي 50% ذكور و 50% إناث و الجزء الثاني من العينة من الخبراء للاستفادة بخبراتهم من أساتذة الجامعات و أولياء الأمور و المدرسين.
وانتهى البحث بعدد من النتائج و أهمها: قبول المتغير الفيزيقي بالنسبة للذكور في ظهور مشكلة البحث وجاءت الإناث بالرفض للمتغير الفيزيقي وذلك بالنسبة للمنزل أو بالبيئة المدرسية فجاءت بالرفض لدور المتغيرات الفيزيقية بالنسبة للذكور.
أما بالنسبة للإناث أيضا جاء بالرفض أما بالنسبة للمتغير الاجتماعي بالنسبة للذكور جاء بالرفض أما الإناث جاء أيضا بالرفض لوجود أثر له في شهور مشكلة البحث و بذلك بالنسبة للمدرسة.
أما بالنسبة للمتغير الاجتماعي بالنسبة للمنزل جاء من جانب الذكور بالقبول و أيضا بالإناث بالقبول لدور المتغير الاجتماعي و أثره في ظهور مشكلة البحث أما بالنسبة لدور الأسرة و الآباء لمواجهة المشكلة فتأكد من ضرورة استخدام أساليب التنشئة الاجتماعية السليمة في التعامل مع الأولاد داخل المنزل.
أما دور الأخصائي الاجتماعي جاء في تعاونه مع هيئة التدريس لمواجهة مشكلة البحث داخل المدرسة.
و كانت من أهم توصيات البحث أنه لابد أن تقوم بالتوعية المبكرة للأبوين بالوسائل السليمة للتنشئة الاجتماعية للطفل منذ بداية حمل الأم بالطفل و مدى أهميتها في التعامل مع الطفل عن طريق المراكز المتخصصة لرعاية الأمومة و الطفولة و لابد أن تقوم وزارة التربية و التعليم دورات تدريبية للمدرسين لتدريبهم على كيفية فهم خصائص كل مرحلة عمرية و فهم كيفية التعامل و التفاهم مع كل سن على أساس علمي و تدريبيهم على كيفية توجيه الأوامر لهؤلاء الطلاب حتى لا تواجه بالرفض أو الصدام أو بينهم و من هنا سوف تتولد مشكلة رفض السلطة على شكل رفض للأوامر والتوجيهات و القواعد المدرسية.
الملخص EN
The researchers seek to achieve several aims by implementing this research which most important is to identify the reasons leading to the emergence of the problem of refusing authority and disobedience and the role of the social and physical variables in emergence of such problem and its consequences in the educational process; added to that, the family and school problems may result.
The research also drives at identifying the role of parents as well as the occupational role of the social worker in meeting refusal of authority and disobedience.
This study counts on the descriptive-analytical method using some tools such as, a two-form questionnaire by collecting data from students and experts (study sample).
The researcher uses more than one theory (theory of social stress – theory of ecological system – basic theoretical aspects in environmental psychology – theories of explaining socialization process) these theories serve the topic of the study.
The research sample consists of primary school students and 1st grade preparatory stages whose ages range from 6 - 12 years old, divided into (50% males – 50% females).
The second part of the sample consists of experts of university professors, teachers, and parents to benefit from their experiences.
The research comes to several results, most important are: The physical variable is accepted for males in emergence of the problem; while females' results reject the physical variable.
Regarding home or school environment, the role of the physical variable is rejected for males.
For females, the physical variable is also rejected while the social variable is rejected for males and females.
Concerning the social variable for home, it is accepted by males and by females, so, the role of the social variable is approved for both sexes as affecting the research problem.
Regarding the role of the family and parents for meeting the problem, it is approved there is a need for using proper socialization approaches in dealing with children at home.
The social worker's role is approved in his cooperation with the teaching staff for meeting the research problem at school.
The most important recommendations are crystallized in that there should be early awareness and enlightenment for parents through appropriate means of socialization of a child starting since pregnancy for its significance in dealing with a child.
This can be achieved through specialized centers for motherhood and childhood care.
Moreover, the Ministry of Education should hold training courses for teachers to train them how to understand characteristics of each age stage and how to deal with such a stage depending upon understanding of needs based on a scientific basis; besides train them also how to give orders to students in a way avoiding refusal or clash between them so as not to emerge the
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سماح نبيل عباس ومحمود، مصطفى مرتضى علي وحسن، محمد محمود محمد. 2018. المتغيرات الاجتماعية و الفيزيقية المرتبطة برفض السلطة و عدم الطاعة : دراسة مقارنة بين الذكور و الإناث في بعض المدارس الرسمية للغات. مجلة العلوم البيئية،مج. 44، ع. 2، ص ص. 235-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1252033
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سماح نبيل عباس....[و آخرون]. المتغيرات الاجتماعية و الفيزيقية المرتبطة برفض السلطة و عدم الطاعة : دراسة مقارنة بين الذكور و الإناث في بعض المدارس الرسمية للغات. مجلة العلوم البيئية مج. 44، ع. 2 (كانون الأول 2018)، ص ص. 235-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1252033
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سماح نبيل عباس ومحمود، مصطفى مرتضى علي وحسن، محمد محمود محمد. المتغيرات الاجتماعية و الفيزيقية المرتبطة برفض السلطة و عدم الطاعة : دراسة مقارنة بين الذكور و الإناث في بعض المدارس الرسمية للغات. مجلة العلوم البيئية. 2018. مج. 44، ع. 2، ص ص. 235-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1252033
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1252033
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)