EFL students' attitudes towards e-learning and assessment of critical thinking skills
العناوين الأخرى
مواقف طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تجاه التعلم الإلكتروني و تقييم مهارات التفكير النقدي
Attitudes des étudiants d’anglais à l’égard de l’apprentissage en ligne et évaluation des capacités de pensée critique
المؤلفون المشاركون
Ibn Mustafa, Nawal
Sabri, Fatimah
المصدر
Aleph : Langues, Médias et Sociétés
العدد
المجلد 8، العدد 2 (28 فبراير/شباط 2021)، ص ص. 241-261، 21ص.
الناشر
جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله كلية اللغة العربية و آدابها و اللغات الشرقية
تاريخ النشر
2021-02-28
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تضع هذه الورقة، في محاولتها الأولية، تصورا عاما حول التعليم العالي بأن التفكير الناقد مسألة ذات أهمية كبيرة للمساهمة في دراسة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
تحاول هذه الدراسة تأكيد حقيقة أن تعليم اللغات الأجنبية بإدماج التفكير النقدي رغم احتلاله مكانًا مهما في تعليم اللغة الأجنبية؛ لا يزال مهماً داخل قسم اللغة الإنجليزية.
بالإضافة إلى ذلك فإن في الوقت الحاضر، لا سيما مع العالم المتغير باستمرار يعد التعرف على المزيد حول هذه القضية الحرجة للغاية و هي التفكير الناقد بالارتكاز على التعليم الإلكتروني ضرورة ملحة، خاصة في ما يخص التعليم الجامعي و هذا ما تهدف إليه هذه الورقة.
و بهذا الصدد فإن هذا البحث كان قائما على دراسة مواقف متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (LFE) تجاه تنفيذ تعليم و تقييم الحافظة الإلكترونية من أجل تحسين تقييم و اختبار اللغة الإنجليزية.
لمعالجة كل هذه القضايا، تم اعتماد نهج كمي.
فيما يتعلق بهذا النهج البحثي، تم اختيار تصميم دراسة الحالة.
و هكذا، يحاول هذا البحث الحالي استكشاف طبيعة تدريس التفكير الناقد من خال محفظة إلكترونية في قسم اللغة الإنجليزية في إحدى الجامعات الجزائرية )جامعة تلمسان - أبو بكر بلقايد(.
الملخص EN
This paper, in its preliminary attempt, establishes a general perception in higher education that critical thinking as a matter has a good deal to contribute to the study of English as a foreign language.
It tries to confirm the fact that however critical thinking-integrated foreign language teaching holds an important place in foreign language education; it is still neglected within the Department of English.
Thanks to this paper you will come to know more about a very critical issue which is critical thinking that is earning much credit in education, nowadays, especially with the current ever-changing world.
This study aimed at investigating English as a Foreign Language (EFL) learners' attitudes towards the implementation of an eportfolio assessment in order to improve English language assessment and testing.
To address all these issues, a quantitative approach was adopted.
In relevance to this research approach, a case study design was selected.
Thus, this present research attempts to explore the nature of teaching critical thinking through eportfolio in the Department of English in one of the Algerian Universities (Tlemcen University - ABOU BEKR BELKAID).
الملخص FRE
Cet article, dans sa tentative préliminaire, établit une perception générale dans l’enseignement supérieur selon laquelle la pensée critique en tant que question a beaucoup à contribuer à l’étude de l’anglais en tant que langue étrangère.
Il tente de confirmer le fait que, cependant, l’enseignement des langues étrangères intégré à la pensée critique occupe une place importante dans l’enseignement des langues étrangères ; il est encore négligé au sein du département d’anglais.
Grâce à cet article, vous en saurez plus sur une question très critique qui est la pensée critique qui gagne beaucoup de crédit dans l’éducation, de nos jours, en particulier dans le monde actuel en constante évolution.
Cette étude visait à examiner les attitudes des apprenants d’anglais langue étrangère (EFL) à l’égard de la mise en oeuvre d’une évaluation de portefeuille électronique afin d’améliorer l’évaluation et les tests de la langue anglaise.
Pour résoudre tous ces problèmes, une approche quantitative a été adoptée.
En rapport avec cette approche de recherche, un modèle d’étude de cas a été sélectionné.
Ainsi, cette présente recherche tente d’explorer la nature de l’enseignement de la pensée critique à travers l’eportfolio dans le département d’anglais de l’une des universités algériennes (Université de Tlemcen - Abou Bekr Belkaid).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Sabri, Fatimah& Ibn Mustafa, Nawal. 2021. EFL students' attitudes towards e-learning and assessment of critical thinking skills. Aleph : Langues, Médias et Sociétés،Vol. 8, no. 2, pp.241-261.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253304
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Sabri, Fatimah& Ibn Mustafa, Nawal. EFL students' attitudes towards e-learning and assessment of critical thinking skills. Aleph : Langues, Médias et Sociétés Vol. 8, no. 2 (Feb. 2021), pp.241-261.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253304
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Sabri, Fatimah& Ibn Mustafa, Nawal. EFL students' attitudes towards e-learning and assessment of critical thinking skills. Aleph : Langues, Médias et Sociétés. 2021. Vol. 8, no. 2, pp.241-261.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253304
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 258-260
رقم السجل
BIM-1253304
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
