![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض الاستراتيجيات التعليمية في علاج صعوبات الفهم القرائي لدى طلاب صعوبات التعلم بالصف الخامس الأساسي بمكتب العين التعليمي : دراسة تطبيقية
العناوين الأخرى
The effectiveness of a training program based on some educational strategies in treating reading comprehension difficulties among students of learning difficulties in the fifth grade
المؤلفون المشاركون
محمد صافي
حسين، أشرف محمد مصطفى
المصدر
العدد
المجلد 12، العدد 41، ج. 1 (31 مارس/آذار 2021)، ص ص. 90-129، 40ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2021-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
40
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف علي مدى فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض الاستراتيجيات التعليمية(K.
W.
L – PQ4R- المماثلات) في علاج صعوبات الفهم القرائي لدى طلاب صعوبات التعلم بالصف الخامس الأساسي وقد تم إجراء الدراسة علي عينة مكونة من (64) تلميذ من تلاميذ الصف الخامس الأساسي بمدرسة محمد بن خليفة للتعليم الأساسي تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية تتكون من (32) طالبا و مجموعة ضابطة و عددها (32) طالبا وتم تطبيق مجموعة الأدوات لجمع البيانات الخاصة بالدراسة تمثلت فيما يلي: اختبار و كسلر لذكاء الأطفال و اختبار الفرز العصبي السريع (لفرز التلاميذ ذوي صعوبات التعلم) و اختبار الفهم القرائي وقد أسفرت نتائج الدراسة عن تحسن الفهم القرائي لدي أطفال المجموعة التجريبية في القياس البعدي مقارنة بالقياس القبلي لهم و كذلك مقارنة بالقياس البعدي لأطفال المجموعة الضابطة.
وقد أظهرت المعالجات الإحصائية إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية على اختبار الفهم القرائي بين القياس القبلي و القياس البعدي لصالح القياس البعدي و كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة على اختبار الفهم القرائي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية على اختبار الفهم القرائي بين القياس البعدي و القياس التتبعي.
الملخص EN
The study aimed to identify the effectiveness of a training program based on some educational strategies (KWL - PQ4R - analogies) in treating reading comprehension difficulties among students of learning difficulties in the fifth grade.
The study was conducted on a sample of (64) pupils from the fifth grade basic At the Mohammed bin Khalifa School for Basic Education, they were divided into an experimental group consisting of (32) students, and a control group of (32) students.
The tools was applied to collect data for the study, represented in the following: Wexler test for children's intelligence and a rapid nervous screening test (to sort The results of the study resulted in improved reading comprehension among children of the experimental group in the post-measurement compared to their pre-measurement, as well as compared to the post-measurement for the children of the control group.
The statistical treatments have shown that there are statistically significant differences between the mean scores of the children of the experimental group on the reading comprehension test between the pre-measurement and the post-measurement in favor of the post-measurement, as well as the presence of statistically significant differences between the mean scores of the children of the experimental group and the control group on the reading comprehension test in the post-measurement In favor of the experimental group and there were no statistically significant differences between the mean scores of the children of the experimental group on the reading comprehension test between the post-measurement and the follow-up measurement
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حسين، أشرف محمد مصطفى ومحمد صافي. 2021. فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض الاستراتيجيات التعليمية في علاج صعوبات الفهم القرائي لدى طلاب صعوبات التعلم بالصف الخامس الأساسي بمكتب العين التعليمي : دراسة تطبيقية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 12، ع. 41، ج. 1، ص ص. 90-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253668
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حسين، أشرف محمد مصطفى ومحمد صافي. فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض الاستراتيجيات التعليمية في علاج صعوبات الفهم القرائي لدى طلاب صعوبات التعلم بالصف الخامس الأساسي بمكتب العين التعليمي : دراسة تطبيقية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 12، ع. 41، ج. 1 (آذار 2021)، ص ص. 90-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253668
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حسين، أشرف محمد مصطفى ومحمد صافي. فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض الاستراتيجيات التعليمية في علاج صعوبات الفهم القرائي لدى طلاب صعوبات التعلم بالصف الخامس الأساسي بمكتب العين التعليمي : دراسة تطبيقية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2021. مج. 12، ع. 41، ج. 1، ص ص. 90-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253668
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 127-129
رقم السجل
BIM-1253668
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)