صعوبات تدريس مناهج العلوم بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات و المشرفات التربويات بمنطقة الباحة
المؤلفون المشاركون
الغامدي، فوزية خميس
الغامدي، جواهر أحمد علي
المصدر
العدد
المجلد 37، العدد 7 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 334-354، 21ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على صعوبات تدريس مناهج العلوم بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات و المشرفات التربويات بمنطقة الباحة و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي و تكونت عينة الدراسة من (197) معلمه و (10) مشرفات تربويات و كانت أداة الدراسة عبارة عن استبانة مكونة من مجالين (طرق التدريس و التقويم) حيث تبين أن المتوسط العام لمجالات الاستبانة من وجهة نظر مشرفات العلوم في منطقة الباحة جاء بدرجة استجابة متوسطة بمتوسط حسابي (2.59) و انحراف معياري (0.784) كما أن المتوسط العام لمجالات الاستبانة من وجهة نظر معلمات العلوم في منطقة الباحة جاء بدرجة استجابة عالية وبمتوسط حسابي (2.49) و انحراف معياري (0.395) و أظهرت النتائج : وجود فروقات ذات دلاله إحصائية عن مستوى الدلالة (0.05) بين كلا من المعلمات و المشرفات في صعوبات تدريس مناهج العلوم في المرحلة الابتدائية لصالح المعلمات و في ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بتوفير بيئة تعليمه ملائمة للتعلم النشط في مادة العلوم بمنطقة الباحة بمشاركة الطالبات و تدريب المعلمات على توظيف أحدث الأساليب التدريسية.
الملخص EN
This study aimed at identifying the difficulties of teaching science curricula at the primary stage from the point of view of teachers and educational supervisors in Al-Baha region.
The study used the descriptive survey method.
The study sample consisted of (197) teachers, and (10) female educational supervisors.
The study tool was a phrase For a questionnaire consisting of two fields (teaching methods and evaluation), where it was found that the general average of the fields of the questionnaire, from the point of view of the science supervisors, in the Al-Baha region, came with a medium response degree with an arithmetic mean (2.59) and a standard deviation (0.784), and the general average of the fields of the questionnaire, From the point of view of science teachers, in the Al-Baha region, it came with a high response degree, with a mean (2.49) and a standard deviation (0.395).
The results showed that there were statistically significant differences, on the significance level (0.05) between both teachers and supervisors, in the difficulties of teaching science curricula.
In the primary stage for female teachers, and in light of these results, the researcher recommends providing an appropriate teaching environment for active learning, in science in Al-Baha region, with the participation of female students, and training female teachers to employ the latest teaching methods.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الغامدي، جواهر أحمد علي والغامدي، فوزية خميس. 2021. صعوبات تدريس مناهج العلوم بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات و المشرفات التربويات بمنطقة الباحة. مجلة كلية التربية،مج. 37، ع. 7، ص ص. 334-354.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253702
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الغامدي، جواهر أحمد علي والغامدي، فوزية خميس. صعوبات تدريس مناهج العلوم بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات و المشرفات التربويات بمنطقة الباحة. مجلة كلية التربية مج. 37، ع. 7 (تموز 2021)، ص ص. 334-354.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253702
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الغامدي، جواهر أحمد علي والغامدي، فوزية خميس. صعوبات تدريس مناهج العلوم بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات و المشرفات التربويات بمنطقة الباحة. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 37، ع. 7، ص ص. 334-354.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253702
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 354
رقم السجل
BIM-1253702
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر