فعالية برنامج باستخدام قصص الأطفال المصورة في تنمية مهارات القراءة لدى تلاميذ متلازمة داون

الملخص AR

استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن فعالية برنامج باستخدام قصص الأطفال المصورة في تنمية مهارات القراءة لدى تلاميذ متلازمة داون و التأكد من مدى استمرارية فعالية هذا البرنامج على المجموعة التجريبية بعد فترة المتابعة و تكونت عينة الدراسة من(12) تلميذ من متلازمة داون بمدرسة التربية الفكرية بدمياط و تراوحت أعمارهم ما ببن(9-12) سنة و استخدمت الدراسة المنهج التجريبى و تمثلت أدوت الدراسة فيما يلى: مقياس ستانفورد– بينيه للذكاء (الصورة الخامسة جال هـ.

رويد تعريب و تقنين صفوت فرج 2011) مقياس المستوى الاقتصادى و الاجتماعى و الثقافى(محمد سعفان دعاء خطاب2016) مقياس فاينلاند للسلوك التكيفي (إديجار دول تعريب و تقنين بندر بن ناصر العتيبى2004)اختبار مهارات القراءة(إعداد الباحثة) كما تم تطبيق البرنامج القصصى المصور على تلاميذ المجموعة التجريبية بينما تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة التقليديةوأسفرت أهم النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدى على اختبار مهارات القراءة لصالح المجموعة التجريبية حيث كانت قيم(Z) دالة عند مستوى0.01 لايوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق البعدى و التطبيق التتبعى على اختبار مهارات القراءة حيث جاءت قيم Z)) غير دالة إحصائيا.