EFL teachers' beliefs and challenges towards technology-integrated online classrooms during the Covid-19 pandemic at Ahram Canadian University
العناوين الأخرى
معتقدات و تحديات مدرسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تجاه الفصول الدراسية عبر الإنترنت المدمجة بالتكنولوجيا أثناء جائحة كورونا (كوفيد- 19) بجامعة الأهرام الكندية
المؤلف
المصدر
Faculty of Education Journal's
العدد
المجلد 2021، العدد 35 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 615-636، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The Covid-19 pandemic has offered us a challenging opportunity to pave the way for introducing digital learning.
The unexpected shift of teaching the English language from face-to-face classroom to online learning activities through digital platforms has raised significant challenges for English teachers and students.
Thus, the current study aims to investigate the EFL teachers' beliefs towards the effectiveness of technology-integrated online classrooms and the challenges they experienced during the Covid-19 pandemic.
The study adopts an exploratory sequential design whereby online questionnaire and interviews were used to come up with a comprehensive report on the impact of technology-integrated online classrooms during the Covid-19 pandemic and the EFL teachers' challenges faced in online teaching.
For data collection, 48 instructors at the English language department, Ahram Canadian University, participated in the study.
Due to the pandemic lockdown, the study took place in the spring semester of the academic year 2020.
The current study focused on addressing the following questions: Is technology-integrated online classroom beneficial during the Covid-19 pandemic?
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ali, Huda Ali. 2021. EFL teachers' beliefs and challenges towards technology-integrated online classrooms during the Covid-19 pandemic at Ahram Canadian University. Faculty of Education Journal's،Vol. 2021, no. 35, pp.615-636.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1254158
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ali, Huda Ali. EFL teachers' beliefs and challenges towards technology-integrated online classrooms during the Covid-19 pandemic at Ahram Canadian University. Faculty of Education Journal's No. 35 (Jul. 2021), pp.615-636.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1254158
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ali, Huda Ali. EFL teachers' beliefs and challenges towards technology-integrated online classrooms during the Covid-19 pandemic at Ahram Canadian University. Faculty of Education Journal's. 2021. Vol. 2021, no. 35, pp.615-636.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1254158
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1254158
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر