فاعلية نموذج بنائي معزز بأساليب التعليم عن بعد في الأحياء لتنمية مهارات التفكير التأملي و بقاء أثر التعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية
العناوين الأخرى
The effectiveness of using a constructivist model enhanced by the distance education methods in teaching biology in developing reflective thinking skills and retention of learning among high school students
المؤلف
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2021، العدد 136 (31 أغسطس/آب 2021)، ص ص. 23-44، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-08-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية نموذج بنائي معزز بأساليب التعليم عن بعد في الأحياء لتنمية مهارات التفكير التأملي و بقاء اثره لدى طالبات المرحلة الثانوية وتم تطبيق المنهج شبه التجريبي و لتحقيق أهداف الدراسة تمت معالجة محتوى الوحدة موضوع الدراسة الحالية وفقا لنموذج بايبي المعزز بأساليب التعليم عن بعد و بناءادوات الدراسة و هو اختبار التفكير التأملي و التأكد من صدق وثبات أدوات الدراسة و طبقت الدراسة على عينة قوامها (48) طالبة من طالبات المستوى الرابع الثانوي علمي بواقع (24) طالبة في كل مجموعة من المجموعتين التجريبية و الضابطة كما تم تطبيق اختبار التفكير التأملي قبل و بعد تنفيذ التجربة و اسفرت نتائج التحليل الإحصائي عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات عينة الدراسة عنـد مستـوى دلالة ( 0، 05) لصالح المجموعة التجريبية في كل من القياس البعدي و المؤجل في اختبار التفكير التأملي ككل و عند مهاراته الفرعية المكونة له (الكشف عن المغالطات الوصول الى الاستنتاجات وضع الحلول المقترحة) و كان حجم الأثر كبيرا و لصالح المجموعة التجريبية كما أسفرت الدراسة عن وجود فروق لصالح القياس المؤجل لمهارات التفكير التأملي ككل و عند مهاراته الفرعية لدى طالبات المجموعة التجريبية و كان حجم الأثر كبير أيضا لصالح القياس المؤجل و أوصت الدراسة بضرورة التدريس وفقا لنموذج بايبي البنائي المعزز بأساليب التعليم عن بعد لتنمية مهارات التفكير التأملي و لبقاء أثره
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ابن ياسين، ثناء محمد أحمد. 2021. فاعلية نموذج بنائي معزز بأساليب التعليم عن بعد في الأحياء لتنمية مهارات التفكير التأملي و بقاء أثر التعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2021، ع. 136، ص ص. 23-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1254245
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ابن ياسين، ثناء محمد أحمد. فاعلية نموذج بنائي معزز بأساليب التعليم عن بعد في الأحياء لتنمية مهارات التفكير التأملي و بقاء أثر التعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 136 (آب 2021)، ص ص. 23-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1254245
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ابن ياسين، ثناء محمد أحمد. فاعلية نموذج بنائي معزز بأساليب التعليم عن بعد في الأحياء لتنمية مهارات التفكير التأملي و بقاء أثر التعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2021. مج. 2021، ع. 136، ص ص. 23-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1254245
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1254245
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
