أثر اختلاف نمط التعزيز الحسي الإلكتروني علي الإنخراط في التعلم و الدافعية للإنجاز و بقاء أثر التعلم لدي التلاميذ المعاقين سمعيا
العناوين الأخرى
The effect of the difference in the pattern of electronic sensory reinforcement on engagement in learning and the motivation for achievement and the survival of the effect of learning among hearing-impaired students
المؤلفون المشاركون
بسيوني، عبير بدير محمد
العكية، أميرة أحمد فؤاد حسن
المصدر
مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
العدد
المجلد 9، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 1-98، 98ص.
الناشر
الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
98
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يعتبر التعزيز أحد الأساليب المستخدمة في المجالات التعليمية حيث يعتبر تغذية راجعة داعمة للأداء و المهام التي يقوم بها المتعلم و يعمل على تخفيف القلق والتوتر المصاحب للعمل وهنا تبرز الحاجة إلى معرفة الكيفية التي يتم بها تعزيز المعاق سمعيا.
لذلك يهدف البحث الحالي لمعرفة أثر إختلاف نمط التعزيز الحسي الإلكتروني ( لمسي / بصري / لمسي بصري معا ) علي تنمية التحصيل المعرفي و بقاء أثر التعلم و الدافعية للانجاز و الإنخراط في التعلم لمقرر الدراسات الإجتماعية لدي التلاميذ المعاقين سمعيا.
ولتحقيق هذا الهدف تم التدريس و تقديم الإختبارات بإستخدام التعزيز الحسي الإلكتروني المقترح علي عينة البحث و عددها (15) تلميذ بالصف الثالث الإعدادي للمعاقين سمعيا و تقسيمهم علي ثلاث مجموعات رئيسية مجموعة يقدم لها التعزيز الحسي الإلكتروني ( لمسي ) مجموعة يقدم لها التعزيز الحسي الإلكتروني ( بصري ) مجموعة يقدم لها التعزيز الحسي الإلكتروني ( لمسي بصري معا ) وذلك تبعا لمتغيرات البحث الحالي.
وتم تطبيق إختبار تحصيلي قبلي لبيان تجانيس المجموعات التجريبية ثم تطبيقه بعديا لقياس التحصل المعرفي و إعادة تطبيقه بعد عشرة أيام لمعرفة بقاء أثر التعلم كذلك تطبيق مقياس الدافعية للإنجاز و تطبيق مقياس الإنخراط في التعلم علي الطلاب.
وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعات التجريبية وأن أفضل أنماط التعزيز الحسي الإلكتروني بأعلي متوسط درجات هو نمط التعزيز ( لمسي بصري معا ) وذلك علي كل من التحصيل المعرفي و بقاء أثر التعلم و الدافعية للإنجاز و الإنخراط في التعلم.
الملخص EN
Therefore, the current research aims to find out the effect of the difference in the pattern of electronic sensory reinforcement (tactile / visual / tactile visual together) on the development of cognitive achievement and the survival of the impact of learning and motivation for achievement and engaging in learning for the social studies course for hearing-impaired students.
To achieve this goal, teaching and testing were conducted using the proposed electronic sensory enhancement on the research sample, which is (15) students in the third grade of middle school for the hearing impaired، And dividing them into three main groups, a group for which electronic sensory reinforcement (tactile) is presented, a group for which electronic sensory reinforcement (visual) is presented, a group for which electronic sensory reinforcement is provided (tactile visual together), according to the current research variables.
A pre-achievement test was applied to show the homogeneity of the experimental groups, then it was applied afterward to measure cognitive achievement and re-applied after ten days to see the survival of the learning effect, as well as applying the measure of motivation to achievement, and applying the measure of engagement in learning on students.
The results indicated that there are statistically significant differences between the experimental groups and that the best patterns of electronic sensory reinforcement with the highest average scores is the pattern of reinforcement (visual touch together), on both cognitive achievement, the survival of the learning effect, the motivation for achievement, and engaging in learning.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بسيوني، عبير بدير محمد والعكية، أميرة أحمد فؤاد حسن. 2021. أثر اختلاف نمط التعزيز الحسي الإلكتروني علي الإنخراط في التعلم و الدافعية للإنجاز و بقاء أثر التعلم لدي التلاميذ المعاقين سمعيا. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي،مج. 9، ع. 1، ص ص. 1-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1255353
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بسيوني، عبير بدير محمد والعكية، أميرة أحمد فؤاد حسن. أثر اختلاف نمط التعزيز الحسي الإلكتروني علي الإنخراط في التعلم و الدافعية للإنجاز و بقاء أثر التعلم لدي التلاميذ المعاقين سمعيا. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي مج. 9، ع. 1 (حزيران 2021)، ص ص. 1-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1255353
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بسيوني، عبير بدير محمد والعكية، أميرة أحمد فؤاد حسن. أثر اختلاف نمط التعزيز الحسي الإلكتروني علي الإنخراط في التعلم و الدافعية للإنجاز و بقاء أثر التعلم لدي التلاميذ المعاقين سمعيا. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. 2021. مج. 9، ع. 1، ص ص. 1-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1255353
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1255353
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر