استخدام التلمذة المعرفية في تدريس التاريخ لتنمية مهارات القرن الحادي و العشرون و الدافعية للإنجاز لدي طلاب الصف الأول الثانوي

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية إستراتيجية التلمذة المعرفية في تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات القرن الحادي و العشرون و الدافعية للإنجاز لدي طلاب الصف الأول الثانوي للعام الدراسي 2020/ 2021 م.

و تكونت عينة البحث من (72) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي تم تقسيمها إلى مجموعتين مجموعة تجريبية تكونت من (36) طالب و درست وحدة (حضارة مصر القديمة الفرعونية) باستخدام إستراتيجية التلمذة المعرفية و مجموعة ضابطة و تكونت من(36) طالب و درست الوحدة بالطريقة المعتادة وتم استخدام منهج البحث التجريبي لتحقيق أهداف البحث و إعداد أدواته التي تمثلت في: اختبار مهارات القرن الحادي و العشرون و مقياس الدافعية للإنجاز.

وقد أوضحت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات القرن الحادي و العشرون و مقياس الدافعية للإنجاز لصالح طلاب المجموعة التجريبية.

كما أظهرت النتائج وجود حجم تأثير كبير لاستخدام التلمذة المعرفية في تدريس التاريخ و تنمية مهارات القرن الحادي و العشرون و الدافعية للإنجاز لدى طلاب المجموعة التجريبية وقد انتهى البحث بتقديم مجموعة من التوصيات من أهمها: تنقيح مادة التاريخ بحيث تتضمن مادة تعليمية تساعد علي تنمية مهارات القرن الحادي و العشرون و أنشطة تساعد في زيادة دافعية الطلاب للإنجاز كما قدم البحث عددا من البحوث المقترحة التي ترتبط بتوظيف التلمذة المعرفية و مهارات القرن الحادي و العشرون و الدافعية للإنجاز في تدريس التاريخ.