أثر التوظيف الجمالي لبقايا الخامات في مقرر المهارات اليدوية الفنية على تحصيل طالبات الفرقة الرابعة ببرنامج التدخل المبكر بكلية التربية للطفولة المبكرة

الملخص AR

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر التوظيف الجمالي لبقايا الخامات في مقرر المهارات اليدوية الفنية على تحصيل طالبات الفرقة الرابعة ببرنامج التدخل المبكر بكلية التربية للطفولة المبكرة- جامعة الإسكندرية وتم الاعتماد على المنهج التجريبى ذى التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين لعينة بحث مكونة من (120) طالبة و تألفت أدوات البحث من اختبار تحصيلي معرفي للمهارات اليدوية الفنية و إستمارة تقييم الأعمال اليدوية الفنية القائمة علي بقايا الخامات بالبرنامج التطبيقي للبحث و مواد تعليمية تتمثل في برنامج التوظيف الجمالي لبقايا الخامات و ترى الباحثة بأن استخدام خامات البيئة المستهلكة تساعد الطلبة على عملية التعليم و التعلم كونها توفر خبرات تفاعلية مباشرة للطلبات حيث أن مثل هذه المواد تساعد المتعلم على فهم أفضل و تطبيق أفضل للمهارات اليدوية الفنية بالإضافة إلى أن المواد الموجودة في البيئة المحيطة تعطي المتعلم القدرة على الإبداع و الابتكار.

وقد أسفرت نتائج البحث عن التالي: توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية (عينة البحث) في التطبيق القبلي و التطبيق البعدي للإختبار التحصيلي لقياس مستوى التحصيل المعرفي للمعارف و المعلومات الخاصة بمقرر المهارات اليدوية الفنية باستخدام التوظيف الجمالي لبقايا الخامات لصالح التطبيق البعدي.

توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية و بين متوسط درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للإختبار التحصيلي لقياس مستوى التحصيل المعرفي للمعارف و المعلومات الخاصة بمقرر المهارات اليدوية الفنية باستخدام التوظيف الجمالي لبقايا الخامات لصالح المجموعة التجريبية.

توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية (عينة البحث) في التطبيق القبلي و التطبيق البعدي لإستمارة تقييم الأعمال اليدوية الفنية القائمة على التوظيف الجمالي لبقايا الخامات لصالح التطبيق البعدي.

توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية و بين متوسط درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لإستمارة تقييم الأعمال اليدوية الفنية القائمة على التوظيف الجمالي لبقايا الخامات لصالح المجموعة التجريبية.