المهارات الاستقلالية اللازمة لدمج ذوي متلازمة داون بالمدارس العادية

الملخص AR

تهدف الدراسة الحالية للتعرف إلي المهارات اللازمة لدمج ذوي متلازمة داون بالمدارس العادية من وجهة نظر المعلمين و بلغ عدد العينة (80) معلما منهم (40) معلم بمدارس عادية (40) معلما بمدارس التربية الخاصة و للإجابة على أسئلة الدراسة قام الباحثون ببناء مقياس يتكون من أربع أبعاد للمهارات الاستقلالية وتم وضع فقرات لكل بعد من أبعاد المقياس على تدريج رباعي حسب ليكرت بحيث تكون المقياس من (20) فقرة وقد تم حساب صدق المقياس باستخدام صدق المحكمين و دلالات الثبات بطريقة الإعادة و بطريقة الاتساق الداخلي باستخدام معادلة ألفا كرونباخ.

و أشارت النتائج إلى الخروج بمجموعة من أهم المهارات اللازمة لذوي متلازمة داون لدمجهم في المدارس العادية وذلك من وجهة نظر المعلمين و أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى أهمية المهارات الاستقلالية بين معلمي التربية الخاصة و معلمي المدارس العادية لصالح معلمي مدارس التربية الخاصة و أوصت الدراسة بالعمل على تدريب أطفال متلازمة داون على المهارات الاستقلالية قبل دمجهم في المدارس العادية.