تدريس التاريخ بالوضعية المشكلة في الثانوي الإعدادي : السنة الثالثة ثانوي إعدادي نموذجا
العناوين الأخرى
Teaching history by using problem solving situation in third grade middle school
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 3، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 134-152، 19ص.
الناشر
المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين لجهة درعة تافيلالت
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
Au Maroc les orientations actuelles en matière d’enseignement d’histoire supposent certes des changements importants dans les pratiques d’enseignements.
Dans ce contexte une forme de consensus semble exister entre les écrits des didacticiens d’histoire et les textes institutionnels qui diffusent l’image d’une histoire à enseigner problématiser.
On ne peut que s’interroger sur ce que joue dans les classes lorsque les enseignants enseignent l’histoire.
?.
La présente étude s’inscrit au coeur de ces préoccupations.
Elle importe donc dans un premier temps de tenter de préciser les notions qui peuvent prendre la situation-problème dans le domaine scolaire.
Dans un second temps elle mobilise d’une étude de cas des enseignants d’histoire au collège, de deux directions provinciale de l’éducation nationale (Sidi Slimane et Sidi Kacem).
Où nous avons mis en place un test qui prend comme objet l’analyse des pratiques d’enseignement de l’histoire et d’évaluer le niveau des connaissances des enseignants d’histoire relativement au sujet de l’enseignement d’histoire par des situations problèmes, ce que conduit à penser que l’usage des situations problèmes dans l’enseignement d’histoire ne semble pas aller de soi.
Enfin, nous avons privilégié de faire le lien entre le cadre théorique et le travail réel dans les classes d’histoires, en proposant deux exemples de leçons menées par des situations-problèmes en histoire, concernant l’histoire du Maroc contemporaine.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أكياس، توفيق. 2020. تدريس التاريخ بالوضعية المشكلة في الثانوي الإعدادي : السنة الثالثة ثانوي إعدادي نموذجا. مجلة مسالك التربية و التكوين،مج. 3، ع. 2، ص ص. 134-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259006
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أكياس، توفيق. تدريس التاريخ بالوضعية المشكلة في الثانوي الإعدادي : السنة الثالثة ثانوي إعدادي نموذجا. مجلة مسالك التربية و التكوين مج. 3، ع. 2 (2020)، ص ص. 134-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259006
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أكياس، توفيق. تدريس التاريخ بالوضعية المشكلة في الثانوي الإعدادي : السنة الثالثة ثانوي إعدادي نموذجا. مجلة مسالك التربية و التكوين. 2020. مج. 3، ع. 2، ص ص. 134-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259006
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
النص باللغة العربية مع مستخلصين باللغة العربية و الفرنسية.
رقم السجل
BIM-1259006
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر