تطوير ممارسات المناقشة الصفية لدى معلمات الرياضيات للمرحلة الثانوية
العناوين الأخرى
Developing secondary school mathematics teachers' classroom discussion practices
المؤلفون المشاركون
الرويس، عبد العزيز بن محمد
العيدان، حصة عبد العزيز
المصدر
العدد
المجلد 23، العدد 9، ج. 3 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 189-241، 53ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
تاريخ النشر
2020-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
53
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This research aimed to develop classroom discussion practices among female math teachers at the secondary school of three educational centers in the Riyadh region.
By using the mixed methodology with sequential interpretative design.
In the quantitative stage, the research focused on measuring the effectiveness of the proposed professional development program to develop classroom discussion practices for mathematics female teachers at the secondary school.
As the results showed that the effectiveness of the professional development program, but there was a disparity in the mean of teachers' performance after the program.
The qualitative stage of the research revealed the reasons for this disparity.
This was done by interviewing four teachers, they described their experience in implementing the program and what influenced the quality of their application.
Their descriptions were analyzed using (phenomenology) approach.
The qualitative data revealed the reasons for this disparity.
Data showed three topics related to the development of teachers' practices in the classroom discussion after analyzing each description separately, and analyzing them together, and these topics were: methods of processing mathematical knowledge, methods of self-development, and self-motivation.
The resersh provided recommendations, the most important of which is design of a professional devolpement program, targets devolping classroom discussion practices for primary and middle school teachers.
Through benefited from proposed program.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العيدان، حصة عبد العزيز والرويس، عبد العزيز بن محمد. 2020. تطوير ممارسات المناقشة الصفية لدى معلمات الرياضيات للمرحلة الثانوية. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 23، ع. 9، ج. 3، ص ص. 189-241.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259922
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العيدان، حصة عبد العزيز والرويس، عبد العزيز بن محمد. تطوير ممارسات المناقشة الصفية لدى معلمات الرياضيات للمرحلة الثانوية. مجلة تربويات الرياضيات مج. 23، ع. 9، ج. 3 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 189-241.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259922
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العيدان، حصة عبد العزيز والرويس، عبد العزيز بن محمد. تطوير ممارسات المناقشة الصفية لدى معلمات الرياضيات للمرحلة الثانوية. مجلة تربويات الرياضيات. 2020. مج. 23، ع. 9، ج. 3، ص ص. 189-241.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259922
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1259922
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر