فاعلية استخدام نموذج و يتلي على تعلم مهارة الشقلبة الأمامية على اليدين على جهاز طاولة القفز

الملخص AR

استهدف البحث التعرف على تأثير برنامج تعليمى باستخدام نموذج و يتلى على تعلم مهارة الشقلبة الأمامية على اليدين على جهاز طاولة القفز و استخدم الباحثان المنهج التجريبى وذلك لمناسبته لطبيعة البحث، وقد اشتملت عينة البحث على طلاب الفرقة الثالثة و البالغ عددهم (400) طالب تم استبعاد عدد (15) طالب لإجراء التجربة الاستطلاعية عليهم لتصبح عينة البحث الأساسية (60) طالب و من أدوات البحث استمارة تقييم أداء مهارة الشقلبة الأمامية على اليدين على جهاز طاولة القفز البرنامج التعليمى استمارة تسجيل درجات الاختبارات البدنية اختبار الذكاء العالى، و استخدم الباحثان المعالجات الإحصائية التالية المتوسط الحسابي الانحراف المعياري الوسيط معامل الالتواء معامل الارتباط البسيط اختبار"ت" معادلة نسب التحسن% معادلة حجم الأثر ل كارل.

وكانت أهم النتائج: 1-البرنامج التعليمى باستخدام نموذج و يتلى ساهم بطريقة إيجابية في تحسن أداء مهارة الشقلبة الأمامية على اليدين على جهاز طاولة القفز.

2-البرنامج التعليمى باستخدام نموذج و يتلى أفضل من البرنامج التعليمى المتبع ( الشرح اللفظى و أداء نموذج) في نسب تحسن أداء مهارة الشقلبة الأمامية على اليدين على جهاز طاولة القفز.3- تشير معادلة حجم الأثر إلى أن البرنامج التعليمى باستخدام نموذج و يتلى له تأثير مرتفع لدى المجموعة التجريبية في تعلم مهارة الشقلبة الأمامية على اليدين على جهاز طاولة القفز.