أثر استخدام الآلة الذكية للبرمجة المعلوماتية للعلوم الكهربية لتنمية المفاهيم العلمية و الاتجاه نحو المقرر لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي

الملخص AR

هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام الآلة الذكية للبرمجة المعلوماتية للعلوم الكهربية لتنمية المفاهيم العلمية و الاتجاه نحو مقرر أساسيات الهندسة الكهربية لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي ولتحقيق أهداف البحث تم التوصل إلى قائمة بالمفاهيم العلمية الكهربية المتضمنة بالوحدة الأولى (عناصر الدوائر الكهربية و الإلكترونية) من مقرر "أساسيات الهندسة الكهربية" لطلاب التعليم الثانوي الصناعي وقائمة معايير و مؤشرات تصميم الآلة الذكية ثم بناء سيناريو لتصميم الآلة الذكية وفقا للبرمجة المعلوماتية للعلوم الكهربية لمحتوى وحدة البحث و كذلك بناء اختبار المفاهيم العلمية الكهربية و مقياس اتجاه الطلاب نحو مقرر أساسيات الهندسة الكهربية وتكونت مجموعتا البحث من (57) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي تخصص كهرباء وتم اختيارهم بشكل عشوائي ]الأولى مجموعة تجريبية و بلغت (28) طالبا من مدرسة سوهاج الثانوية الميكانيكية و الأخرى مجموعة ضابطة و بلغت (29) طالبا من مدرسة المحاسنة الثانوية الصناعية بجرجا[ وأسفرت نتائج البحث عن تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في اختبار المفاهيم العلمية الكهربية و مقياس الاتجاه نحو المقرر و هذا يدل على أن الآلة الذكية القائمة على البرمجة المعلوماتية للعلوم الكهربية كان لها أثر فعال في تنمية المفاهيم العلمية الكهربية و الاتجاه نحو المقرر و أشارت النتائج أيضا إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0، 01) في التطبيق القبلي و البعدي بين طلاب المجموعة التجريبية في اختبار المفاهيم العلمية الكهربية و مقياس الاتجاه نحو المقرر لصالح التطبيق البعدي و هذا يعني أن طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي قد استفادوا من التعلم باستخدام الآلة الذكيةالقائمة على البرمجة المعلوماتية للعلوم الكهربية في تنمية المفاهيم العلمية الكهربية و اتجاهاتهم نحو المقرر بصورة أفضل من التطبيق القبلي بالإضافة إلى ذلك أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية بين اختبار المفاهيم العلمية الكهربية و الاتجاه نحو المقرر لدى طلاب مجموعة البحث التجريبية وذلك في التطبيق البعدي.