معايير استخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تنمية مهارات التفكير البصري لدي تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي

الملخص AR

يهدف البحث الحالي إلي تحديد معايير استخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تنمية مهارات التفكير البصري لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي حسب مقتضي البحث وقد تم تحديد المعايير التربوية و الفنية لاستخدام الخرائط الذهنية الرقمية و إعداد قائمة بها و تمثلت أداة البحث الحالي استبانة لاستطلاع رأي الخبراء في تكنولوجيا التعليم و التربية الخاصة حول مدي صلاحية القائمة المبدئية لمعايير استخدام الخرائط الذهنية الرقمية وقد تكونت عينة البحث من سبع محكمين من المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم و أسفرت نتائج الدراسة عن الوصول إلي (6) معايير تتناول جميع جوانب استخدام الخرائط الذهنية الرقمية و يتفرع كل معيار إلي مجموعة من المؤشرات بلغ عددها (42) وهي تعمل علي تحقيق هذه المعايير.