الفاعلية الذاتية المدركة و المهارات الاجتماعية و علاقتهما بتوافق الطلاب المعاقين سمعيا مع الحياة الجامعية

الملخص AR

هدف البحث الحالى إلى دراسة متغيرى الفاعلية الذاتية و المهارات الاجتماعية و علاقتهما بتوافق الطلاب المعاقين سمعيا مع الحياة الجامعية، وفي سبيل إجراء البحث تم إعداد مقياسى الفاعلية الذاتية و المهارات الاجتماعية، بالإضافة إلى تطبيق مقياس التوافق مع الحياة الجامعية إعداد روبرت بيكر تعريب على عبد السلام (2008)، وقد بلغ عدد أفراد العينة( 69 ) من الطلاب و الطالبات المعاقين سمعيا بالمرحلة الجامعية( 25 ذكور- 44 إناث)، وقد أظهرت النتائج أنه يمكن التنبؤ بتوافق الطلاب المعاقين سمعيا مع الحياة الجامعية بمعلومية درجاتهم على مقياسى الفاعلية الذاتية و المهارات الاجتماعية.

عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور و الإناث المعاقين سمعيا في التوافق مع الحياة الجامعية، و الفاعلية الذاتية، و المهارات الاجتماعية على مستوى الدرجة الكلية، و الأبعاد الفرعية.

عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الصم و ضعاف السمع على مقياسى الفاعلية الذاتية و المهارات الاجتماعية، على مستوى الدرجة الكلية و الأبعاد.

عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (وفقا درجة الفقد السمعى) في التوافق مع الحياة الجامعية، وقد ظهرت فروقا ذات دلالة إحصائية في بعد التوافق العاطفى/ الشخصى في اتجاه الصم.

وجود علاقة ارتباطية دالة عند مستوى دالة (01.

0) بين درجات الطلاب على مقياس التوافق مع الحياة الجامعية و درجاتهم على مقياس الفاعلية الذاتية على مستوى الدرجة الكلية و الأبعاد الفرعية.

ووجود علاقة ارتباطية دالة عند مستوى دالة (01.

0 ) بين درجات الطلاب على مقياس التوافق مع الحياة الجامعية و درجاتهم على مقياس المهارات الاجتماعية على مستوى الدرجة الكل، و عدم وجود علاقة ارتباطية بين بعد التفهم الوجدانى، و أبعاد التوافق مع الحياة الجامعية، و عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين القدرة على إقامة علاقات اجتماعية، والتوافق العاطفي / الشخصى.