فاعلية بيئة تعلم افتراضية قائمة على النظرية البنائية الاجتماعية في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية و الحس العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
المؤلفون المشاركون
خالد محمد أحمد
حسانين، بدرية محمد محمد
مازن، حسام الدين محمد عبد المطلب
المصدر
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج
العدد
المجلد 2020، العدد 5 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 1813-1846، 34ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
عنوان البحث: "فاعلية بيئة تعلم افتراضية قائمة على النظرية البنائية الاجتماعية في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية و الحس العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي".
وتحددت مشكلة البحث الحالي في ضعف مستوى تحصيل تلاميذ الصف الثاني الإعدادي للمفاهيم العلمية في مادة العلوم و الحس العلمي لديهم وذلك نتيجة استراتيجيات التدريس التي يستخدمها المعلم في تدريس العلوم للتلاميذ.
واستهدف البحث الحالي تنمية المفاهيم العلمية و الحس العلمي في مادة العلوم لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي عينة البحث.
وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين التجريبية و الضابطة مع وجود قياس قبلي و بعدى لاختبار المفاهيم العلمية و مقياس الحس العلمي.
وتوصل البحث الحالي إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست وحدة "الصوت و الضوء "باستخدام بيئة التعلم الافتراضية القائمة على نموذج "سوشمان" للأحداث المتناقضة و المجموعة الضابطة التي درست نفس الوحدة بالطريقة المعتادة في التطبيق البعدي لكل من اختبار المفاهيم العلمية و مقياس الحس العلمي لصالح المجموعة التجريبية.
وفي ضوء هذه النتائج يوصى الباحث بضرورة استخدام بيئة التعلم الافتراضية القائمة على نموذج "سوشمان" للأحداث المتناقضة في تدريس العلوم وذلك لتحسين المخرجات التعليمية و تحقيق الأهداف التعليمية كما يوصى الباحث بضرورة التأكيد على تدريب المعلمين على كيفية استخدامه في التدريس و إجراء المزيد من الدراسات في هذه الطريقة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مازن، حسام الدين محمد عبد المطلب وحسانين، بدرية محمد محمد وخالد محمد أحمد. 2020. فاعلية بيئة تعلم افتراضية قائمة على النظرية البنائية الاجتماعية في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية و الحس العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج،مج. 2020، ع. 5، ص ص. 1813-1846.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261253
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مازن، حسام الدين محمد عبد المطلب....[و آخرون]. فاعلية بيئة تعلم افتراضية قائمة على النظرية البنائية الاجتماعية في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية و الحس العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج ع. 5 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 1813-1846.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261253
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مازن، حسام الدين محمد عبد المطلب وحسانين، بدرية محمد محمد وخالد محمد أحمد. فاعلية بيئة تعلم افتراضية قائمة على النظرية البنائية الاجتماعية في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية و الحس العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 5، ص ص. 1813-1846.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261253
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1261253
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر