درجة ممارسة معلمات الحاسب و تقنية المعلومات لمهارات التفكير الناقد في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمات الحاسب و تقنية المعلومات لمهارات التفكير الناقد في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض.

واتبعت الدراسة المنهج الوصفي و تمبناء استبانة و التأكد من صدقها وثباتها و صلاحيتها للتطبيق وذلك قبلتوزيعها على العينةبالطريقة العشوائية البسيطة و التي بلغت (79) معلمة من معلمات الحاسب و تقنية المعلومات في المرحلة الثانويةبمدينة الرياض.

وتوصلت الدراسة إلى أن عينة الدراسة موافقات دائما على ممارسة معلمات الحاسب و تقنية المعلومات في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض لمهارات التفكير الناقد بمتوسط حسابي (2.56) و اتضح من النتائج أن أبرز درجة لممارسة معلمات الحاسب و تقنية المعلومات في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض لمهارات التفكير الناقد تمثلت في مهارة الاستنباط بمتوسط حسابي(2.68) يليها مهارة الاستنتاج بمتوسط حسابي (2.66) ثم مهارة التفسير بمتوسط حسابي (2.48) و أخيرا مهارة تقويم الحجج بمتوسط حسابي (2.42) ولم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري (المؤهل العلمي و عدد سنوات الخبرة).

وفي ضوء النتائج أوصت الباحثتان بعدة توصيات منها: حث معلمات الحاسب و تقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض على توجيه طالباتهن للبحث في صحة المعلومات و نقد مصادر التعلم و توجيه معلمات الحاسب و تقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض للطلب من طالباتهن دعم المشكلة ببعض الحقائق التي تبين الوصول لتعميمات أو أحكام.