![](/images/graphics-bg.png)
Investigating the quality of assessment methods in ESP classrooms : practices and challenges
العناوين الأخرى
استقصاء حول جودة نظام التقييم في مجال تعليم اللغة الانجليزية لأغراض محددة : ممارسات و تحديات
المؤلفون المشاركون
المصدر
Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires
العدد
المجلد 10، العدد 3 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 1206-1218، 13ص.
الناشر
المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك لتامنغست معهد الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يعتبر التقييم أحد العوامل فاعلية التي تلعب دورا حاسما في تحسين جودة التدريس و التعلم.
و بناء على ذلك فعملية التقييم في اللغة الإنجليزية لأغراض محددة (ESP) هي جزءا لا يتجزأ من تقييم اللغة.
و على هذا الأساس تم تصميم هذه الدراسة للاطلاع على أساليب التقييم المتبعة من طرف الأساتذة ESP و الكشف عن مختلف التحديات التي يواجهونها خلال هذه العملية.
و لهذه الغاية تم إجراء هذه الدراسة على عينة من طلبة قسم الكيمياء و أساتذتهم في مادة اللغة الانجليزية بجامعة تلمسان )الجزائر).
حيث كشفت النتائج أن أساتذة ESP يعتمدون على أساليب التقييم التقليدية إلى حد كبير كما اتضح أنهم يواجهون تحديات تتعلق بالتكوين الذاتي فهم بحاجة إلى البحث و ابتكار طرق تتماشى و خصوصيات المادة التدريسية نظرا لافتقارهم للتدريب الكافي و المناسب في التخصص ESP.
وفي المقابل يجد الطلاب صعوبات أثناء عملية التقييم نظرا لنقص قدراتهم اللغوية في اللغة الإنجليزية في التخصص.
الملخص EN
Assessment is one of the most effective factors that play a decisive role in enhancing the quality of teaching and learning.
Accordingly, assessment in English for specific purposes (ESP) is now widely known as an integral part of language assessment.
Thus, the present study was designed to investigate the quality of assessment methods within ESP practitioners, and unveil the major challenges they face throughout this process.
To this end, a mixed method approach was conducted at the chemistry department, University of Tlemcen (Algeria).
Results revealed that ESP teachers depend on traditional methods to a large extent.
Besides, they encounter challenges regarding the assessment process as they need to improvise since they lack adequate training.
Moreover, students seemed to have some difficulties in assessment tasks as they have insufficient skills to communicate the language in context.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abbasi, Asma& Jabbari, Zakiyah. 2021. Investigating the quality of assessment methods in ESP classrooms : practices and challenges. Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires،Vol. 10, no. 3, pp.1206-1218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261895
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abbasi, Asma& Jabbari, Zakiyah. Investigating the quality of assessment methods in ESP classrooms : practices and challenges. Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires Vol. 10, no. 3 (2021), pp.1206-1218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261895
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abbasi, Asma& Jabbari, Zakiyah. Investigating the quality of assessment methods in ESP classrooms : practices and challenges. Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires. 2021. Vol. 10, no. 3, pp.1206-1218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261895
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Text in English ; abstracts in English and Arabic.
رقم السجل
BIM-1261895
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)